ប្រតិចារិកដែលបានបង្កើត AI នៃថ្ងៃទី 18 ខែតុលា - កិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សាទៀងទាត់

[Lungo-Koehn]: ទូរស័ព្ទដោយប្រើលេខទូរស័ព្ទ 131262667799 ។ សូមបញ្ចូលលេខសម្គាល់ប្រជុំ 9631788451 នៅពេលសួរ។

[Unidentified]: លេខាធិការ Madam តើអ្នកនឹងហៅក្រឡុកទេ?

[McLaughlin]: សមាជិកហ្គ្រេម។ នៅទីនេះ។ សមាជិក Kreatz ។ នៅទីនេះ។ សមាជិកសើច។ នៅទីនេះ។ សមាជិក Mustone ។ នៅទីនេះ។ WAN DER KLoot ។ សមាជិកបច្ចុប្បន្នកាន់តែយូរខ្ញុំមានន័យថា Maryland បច្ចុប្បន្នបច្ចុប្បន្នមានវត្តមាននៅទីនេះដែលនៅទីនេះមកទីនេះខ្ញុំសុំទោស។

[Lungo-Koehn]: ដូច្នេះក៏មាននៅទីនេះអវត្តមានមួយដែរ។ ខ្ញុំមិនប្រាកដថាតើយើងមានតំណាងសិស្សណាម្នាក់នៅលើការហៅនេះទេ។ តើពួកគេបានត្រូវបានតែងតាំងនៅឡើយទេ។

[Edouard-Vincent]: ដូច្នេះយើងមានយើងធ្វើឱ្យអ្នកតំណាងនិស្សិតរបស់យើងមានក្រពេញវេជ្ជបណ្ឌិតដែលអ្នកចង់គ្រាន់តែផ្តល់ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលើតំណាងនិស្សិតរបស់យើងទាំងពីរ។

[Lungo-Koehn]: លោក McLaughlin, សូមអរគុណ។ នៅទីនោះអ្នកទៅ។

[Cushing]: ដូច្នេះយើងមានការប្រជុំលើកដំបូងរបស់យើងជាមួយយើងកំពុងអំពាវនាវឱ្យក្រុមប្រឹក្សាប្រឹក្សានិស្សិត Medord ។ ខ្ញុំជឿជាក់លើកញ្ចប់ព័ត៌មានរបស់អ្នកមានការពិពណ៌នាអំពីវា។ យើងបានជួបជាមួយសិស្សកាលពីសប្តាហ៍មុននិស្សិតទាំងអស់សុទ្ធតែមានការងារធ្វើឬលេងកីឡានៅល្ងាចនេះដូច្នេះពួកគេមិនអាចធ្វើវាបានទេ។ និស្សិតពិតជាចង់អោយខ្ញុំមករកអ្នកជាមួយនឹងសំណួរដែលយើងមានរួមគ្នា។ តើអ្នកចង់បានអ្នកតំណាងពីរនាក់ជាប់លាប់រឺអ្នកចង់មានការបង្វិលដូច្នេះអ្នក hear សំលេងរបស់សិស្សច្រើនដងនៅពេលខ្លះ? ដូច្នេះអ្វីដែលត្រូវគិតអំពី។ សិស្សបាននាំយកមក។

[Lungo-Koehn]: អស្ចារ្យណាស់។ សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងអនុញ្ញាតឱ្យវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ដឹងពីគំនិតរបស់យើងពេញមួយសប្តាហ៍ដោយអ៊ីមែលដែលមានសក្តានុពល។ មិនអីទេ។ ហើយប្រសិនបើយើងទាំងអស់គ្នាអាចក្រោកឡើងដើម្បីគោរពទង់ជាតិ។

[Unidentified]: ខ្ញុំសន្យាចំពោះទង់ជាតិនៃសហរដ្ឋអាមេរិកនិងសាធារណរដ្ឋដែលវាឈរជើងមួយគឺប្រជាជាតិមួយនៅក្រោមព្រះដែលមិនអាចប្រកែកបានដោយមានសេរីភាពនិងយុត្តិធម៌សម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូប។

[Lungo-Koehn]: តើមានចលនានៅលើឥដ្ឋដើម្បីអនុម័តលើរបៀបវារៈយល់ព្រមទេ? ចលនាដើម្បីអនុម័តរបៀបវារៈយល់ព្រម។ ទីពីរដោយសមាជិកទីពីរ MCLaughlin ។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត?

[Ruseau]: ឱកាស។

[Lungo-Koehn]: អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាឆ្លងកាត់។ សមាជិក Ruseau ។

[Ruseau]: ខ្ញុំគ្រាន់តែកត់សម្គាល់ថាមានមនុស្សបួននាក់នៅក្នុងបន្ទប់រង់ចាំ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាអ្នកណាធ្វើអ្វីៗទាំងអស់នោះទេ។

[Lungo-Koehn]: វេជ្ជបណ្ឌិត Cushing សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។ យើងមានរបាយការណ៍អំពីអគ្គនាយក។

[Edouard-Vincent]: សួស្តី។ ដូច្នេះវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែលយើងអាចបន្តសកម្មភាពរបស់យើងមួយចំនួនរបស់យើងនៅសាលារដ្ឋ Medford ។ កាលពីសប្តាហ៍មុនយើងអាចលះបង់កន្លែងកម្មវិធីកែលម្អរូបចម្លាក់ថ្មី Priscila Hoff ថ្មីនៅលើផ្នែកវិជ្ជាជីវៈនៃផ្ទះ។ ដូចគ្នានេះផងដែរយើងអាចប្រមូលផ្តុំនៅសួនកុមាររ៉ូប៊ឺតសម្រាប់ការធ្វើបទបង្ហាញរបស់ក្រុមប្រឹក្សាទំនាក់ទំនងសម្រាប់សិស្សដែលមិនចេះនិយាយសម្រាប់និស្សិតរបស់យើងនិងនិស្សិតទាំងអស់នៅសាលារ៉ូប៊ឺតដោយអរគុណដល់ការបរិច្ចាគដ៏សប្បុរសពីលោក Doug Flutie Jr ។ មូលនិធិសម្រាប់ជំងឺអូតូស៊ីសដែលបានចាប់ដៃគូជាមួយនាយកដ្ឋានប៉ូលីសរបស់យើង។ Brooks PTO ក៏អាចធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះនៃការធ្លាក់ចុះនៃការធ្លាក់របស់ពួកគេកាលពីម្សិលមិញហើយនោះគឺជាជោគជ័យដ៏ធំធេង។ បន្ថែមលើនេះយើងមាននិស្សិតអ៊ីតាលី 8 នាក់របស់យើងពីវិទ្យាល័យ Medford ដែលអាចចូលរួមពិធីជប់លៀង Cavalleria Rusticana One នៅឯ Oponon Lyric Opera ។ ដូច្នេះអ្នកទាំងនោះគឺជារបស់វិជ្ជមានមួយចំនួនដែលបានកើតឡើងនៅក្នុងស្រុក។ នៅលើកំណត់ត្រាដដែលនោះកាលពីថ្ងៃពុធសប្តាហ៍មុន, វិទ្យាល័យមេដហ្វដ, បានបង្ហោះដោយផ្ទាល់ Psats សម្រាប់ 550 សតវត្សរ៍និង Juniors ។ នោះគឺជាលើកទីមួយហើយដែលយើងបានធ្វើតេស្តសិស្សទាំងពីរក្នុងពេលតែមួយ។ លើសពីនេះទៀតយើងបានសាកល្បងមនុស្សវ័យចំណាស់របស់យើងចំនួន 64 នាក់របស់យើងអាចអង្គុយនៅសាលារៀននៅវិទ្យាល័យ Medford ។ ដូច្នេះយើងសូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះលោក Stacey Shulman សមាជិកក្រុមប្រឹក្សានិងគ្រូរបស់យើងដែលបានធ្វើរឿងនេះកើតឡើង។ យើងអរគុណដែលពួកគេបានរៀបចំការធ្វើតេស្តនេះក្នុងបរិយាកាសប្រកបដោយសុវត្ថិភាពហើយបានបម្រើការជាអ្នកនាំមុខនៅពេលដែលការធ្វើតេស្តត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ ខ្ញុំនិយាយថាវាជារឿយៗថាការងារជាក្រុមធ្វើឱ្យក្តីសុបិន្តការងារ។ វិទ្យាល័យ Medford ឥឡូវនេះមានស្លាកសញ្ញាត្រឹមត្រូវនៅច្រកចូលផ្លូវចូល។ ត្រូវហើយសញ្ញាវិទ្យាល័យ Medord ផ្លូវការត្រូវបានព្យួរហើយត្រូវបានចុះផ្សាយ។ យើងចង់អរគុណ លោកអភិបាលក្រុង Lungo-Koehn អគារនិងដីរងអនុគណៈកម្មាធិការនិងដីឥដ្ឋនិងលោក John McLauglin ចំពោះការងាររបស់ពួកគេទាំងអស់ដែលបានធ្វើឱ្យរឿងនេះកើតឡើង។ វាមើលទៅអស្ចារ្យណាស់។ ហើយយើងចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់អ្នកម៉ៅការដែលមើលឃើញពន្លឺពណ៌សដែលបានរចនាវា។ ហើយកាលពីថ្ងៃសុក្រសប្តាហ៍មុនវាត្រូវបានគេដាក់នៅលើផ្នែកខាងមុខនៃអគារហើយវាពិតជាមើលទៅអស្ចារ្យណាស់ដែលមានច្រកចូលខាងមុខផ្លូវការដែលមានសញ្ញាត្រឹមត្រូវ។ ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ យើងមានព័ត៌មានអស្ចារ្យមួយចំនួនកំពុងកើតឡើងនៅ Medford នៅឯការប្រកួតបាល់ទាត់ Mustang ។ អ្នកលើកទឹកចិត្ត Mustang បានបង្ហោះអ្នកលើកទឹកចិត្តសម្រាប់ថ្ងៃសម្រាប់សិស្សជាង 25 នាក់មកពីសហគមន៍របស់យើង។ វាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែលបានឃើញនិស្សិតវ័យក្មេងដែលអបអរសាទរជាមួយក្រុមវិទ្យាល័យ។ ជាថ្មីម្តងទៀតវាគួរឱ្យរំភើបណាស់ដែលសិស្សរបស់យើងអាចត្រលប់ទៅរកនិស្សិតវ័យក្មេងរបស់យើងដែលជាអ្វីដែលបានមករកការបញ្ឈប់ភ្លាមៗដោយសារតែ Covid ។ ដូចដែលយើងបានថ្លែងហើយការភ្ជាប់សង្គមទាំងនេះមានសារៈសំខាន់សម្រាប់និស្សិតទាំងអស់របស់យើង។ ហើយខ្ញុំចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់ថ្នាក់ដឹកនាំកៅអីដែលបានធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះព្រឹត្តិការណ៍នោះហើយឈានដល់និស្សិតវ័យក្មេងរបស់យើងហើយអបអរសាទរក្រុមបាល់ទាត់ដោយឈ្នះមួយផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះយើងមានការភ្ញាក់ផ្អើលបន្តិចបន្តួចដែលបាន hear នៅព្រឹកនេះនាយឧត្តមសេនីយ៍ខូឡូនផូវែលដែលមិនត្រឹមតែជាជនជាតិអាមេរិកាំងដំបូងគេប៉ុណ្ណោះទេដែលបានដឹកនាំអគ្គសេនាធិការដែលបានធ្វើជាជនជាតិអាមេរិកដំបូងគេដែលបម្រើការជារដ្ឋលេខាធិការ។ Medford ត្រូវបានផ្តល់កិត្តិយសដែលមានមហាអំណាចប្រព្រឹត្តិកម្មទៅកាន់សិស្សនៅឯលោក Brooks-Hobbs ដែលមានភាពស្មុគស្មាញនៅខែឧសភាឆ្នាំ 1993 ខណៈដែលលោកកំពុងបម្រើប្រធានាធិបតី Geeorge H.W. ព្រៃជាប្រធានរបស់អគ្គសេនាធិការរួមគ្នា។ ក្នុងដំណើរទស្សនកិច្ចនោះគាត់ត្រូវបានណែនាំដល់សិស្សនៅពេលនោះដែលជានាយកសាលានោះជាលើកដំបូង នាយកសាលាជនជាតិអាមេរិកាំងអាហ្រ្វិកនៅសាលារដ្ឋ Medford គឺខកខានមិនបានរាប់បញ្ចូល Shirley ។ ដូច្នេះឧត្តមសេនីយ៍ផូវែលបានប្រាប់និស្សិតឱ្យមិនកំណត់ក្តីសុបិន្តរបស់ពួកគេខំប្រឹងធ្វើការនិងជោគជ័យតែងតែមកជានិច្ច។ ឧត្តមសេនីយ៍អាចចូលទៅក្នុងសន្តិភាព។ CCSR ។ ពួកគេកំពុងស្វែងរកការគាំទ្រពីសហគមន៍។ នៅថ្ងៃសៅរ៍ទី 30 ខែតុលាចាប់ពីម៉ោង 10 ព្រឹក។ ទៅ 1 p.m. នៅពហុកីឡដ្ឋានអ័រម៉ូន CCSR កំពុងធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះនៃការប្រណាំង Halloween Relft ដើម្បីរៃអង្គាសប្រាក់សម្រាប់ក្តីសង្ឃឹមសម្រាប់ប្រទេសហៃទី។ ក្រុមបញ្ជូនតនីមួយៗត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយមនុស្សបួននាក់ហើយថ្លៃចូលរួមគឺ 20 ដុល្លារក្នុងមួយក្រុម។ និស្សិតឪពុកម្តាយអ្នកថែទាំបុគ្គលិកបុគ្គលិកឬសមាជិកសហគមន៍អាចចូលរួមបាន។ បង្កើតក្រុមរបស់អ្នកហើយទាក់ទងលោកម៉ៃឃើលស្គរនៅថ្ងៃទី 22 ខែតុលា។ ក្តីសង្ឃឹមសម្រាប់ប្រទេសហៃទីធ្វើការកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រនៅហៃទីហើយផ្តោតលើការផ្តល់ការគាំទ្រនិងភាពជាដៃគូសម្រាប់ប្រជាជនហៃទី។ ព្រឹត្តិការណ៍ជិតមកដល់ផ្សេងទៀត។ ក្រុមបាល់បោះដែលបានបង្រួបបង្រួមរបស់យើងមានការប្រកួតក្នុងផ្ទះចំនួន 2 ទៀតដើម្បីបញ្ចប់រដូវកាលជោគជ័យរបស់ពួកគេ។ សូមអញ្ជើញមកលើកទឹកចិត្តពួកគេនៅឯកន្លែងហាត់ប្រាណវិទ្យាល័យនៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ទី 21 ខែតុលានិងថ្ងៃពុធទី 3 ខែវិច្ឆិកាវេលាម៉ោង 330 ។ យើងមានដំណឹងល្អបន្ថែមទៀត។ ភួយខ្នាតតូចមួយទៀតក៏កំពុងមកវិទ្យាល័យ Medford ផងដែរ។ នៅថ្ងៃទី 20 ខែតុលាឆ្នាំនេះថ្ងៃពុធមកដល់សាលាវិជ្ជាជីវៈនឹងមានការកាត់ខ្សែបូខ្នាតតូចនៅពីមុខច្រកចូលវិជ្ជាជីវៈ។ វាត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយ CCR ហើយនោះនឹងកើតឡើងនៅម៉ោង 1230 កាលពីថ្ងៃពុធ។ នៅថ្ងៃអង្គារដូចគ្នាថ្ងៃទី 20 ខែតុលាគឺជាព័ត៌មានមហាវិទ្យាល័យនិងអាជីព ព្រឹត្តិការណ៍សម្រាប់និស្សិតពិការនិងឪពុកម្តាយនិងអ្នកថែទាំរបស់ពួកគេចាប់ពី 530 ដល់ 30 នៅក្នុងបន្ទប់។ ហើយភ្លាមៗបន្ទាប់ពីនោះមហាវិទ្យាល័យមហាវិទ្យាល័យនិងអាជីពពិព័រណ៍អាជីពសម្រាប់មណ្ឌលវិជ្ជាជីវៈវិទ្យាល័យទាំងមូលចាប់ផ្តើមនៅឆ្នាំ 630 ក្នុងកន្លែងហាត់ប្រាណវិទ្យាល័យ។ សូមមេត្តាណែនាំថាការគ្របដណ្តប់មុខត្រូវតែត្រូវបានពាក់ដោយការចូលរួមសម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍ផ្ទាល់របស់មនុស្សទាំងនេះ។ ដូចគ្នានេះផងដែរនៅថ្ងៃទី 20 ខែតុលានេះក្រុមហ៊ុន CPAC នឹងធ្វើជាអ្នកពិភាក្សាជាក់ស្តែងអំពីការអប់រំរាងកាយនិងកីឡាបង្រួបបង្រួម។ នេះនឹងជាការហៅពង្រីកពីប្រាំមួយទៅ 8 p.m. និងអ្នកនាង លោកអាន់ឌ្រូគ្រូអេភីអេសអេសអេមអេសអេសអេសអេសអេសអេសអេសអេសអេសអេសអេស។ នៅថ្ងៃទី 21 ខែតុលា នឹងក្លាយជាផ្ទះលំដាប់ទី 8 របស់យើងនៅឯកន្លែងសិក្សាវិទ្យាល័យនៅម៉ោង 6.30 នាទី។ ដូច្នេះសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 9 ដែលកំពុងកើនឡើងនិស្សិតដែលបច្ចុប្បន្នថ្នាក់ទី 8 ឥឡូវនេះពួកគេត្រូវបានគេអញ្ជើញឱ្យចូលរួមក្នុងបរិវេណវិទ្យាល័យ Medford នៅថ្ងៃទី 21 ខែតុលានៅ 6.30 p.m. ហើយនោះនឹងក្លាយជាផ្ទះបើកចំហរបស់ពួកគេ។ នៅថ្ងៃទី 28 ខែតុលាសាលា Missittuck Brightendhary នេះសង្ឃឹមថានឹងបំបែកឯតទគ្គកម្មនេះសម្រាប់មនុស្សភាគច្រើនអានសៀវភៅដដែលនៅថ្ងៃតែមួយ។ សៀវភៅឆ្នាំនេះគឺអាមីអឹមអឹមនិងនាគខាវ៉ាត់ដោយឆ្មាចាង។ ដូច្នេះខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកប្រសិនបើអ្នកមិនទាន់បានឈោងចាប់ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកនឹងត្រូវបានប៉ះលើស្មាដើម្បីក្លាយជាអ្នកអាន។ ដូចគ្នានេះផងដែរនៅថ្ងៃទី 29 ខែតុលាសភាពាណិជ្ជកម្ម Medford ពួកគេនឹងបន្តល្បិចអាជីវកម្មប្រចាំឆ្នាំរបស់ពួកគេឬព្យាបាលនៅលើការ៉េពី 3 ទៅ 5 ល្ងាចសម្រាប់សហគមន៍ចូលរួមក្នុងនោះប្រសិនបើពួកគេចង់។ ដូចគ្នានេះផងដែរនៅក្នុងការបិទខ្ញុំមានការធ្វើឱ្យទាន់សម័យខ្លីមួយលើការដឹកជញ្ជូន។ ដូច្នេះយើងបានផ្សព្វផ្សាយពីរបីឱកាសក្នុងខែចុងក្រោយដែលយើងបានទន្ទឹងរង់ចាំការប្រឈមសក្តានុពលមួយចំនួនទាក់ទងនឹងការដឹកជញ្ជូនរបស់សិស្ស។ បញ្ហាប្រឈមទាំងនេះត្រូវបានសន្មតថាជាផ្នែកមួយធំ ៗ ចំពោះកង្វះអ្នកបើកបររថយន្តក្រុងទូទាំងប្រទេសដែលជះឥទ្ធិពលដល់ស្រុកសាលារៀនជាច្រើន។ ជាអកុសលថ្ងៃនេះនៅតាមសាលារបស់យើងមួយចំនួនបញ្ហាទាំងនោះបានកើតឡើងផ្លែផ្កាតាមរបៀបដែលបានធ្វើឱ្យមានការភ័ន្តច្រឡំនិងភាន់ច្រលំចំពោះគ្រួសាររបស់យើងជាច្រើន។ ដូច្នេះយើងបានធ្វើការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយអ្នកលក់ឡានក្រុងបឋមរបស់យើងដែលជាក្រុមហ៊ុនឡានក្រុងភាគខាងកើតដើម្បីកាត់បន្ថយឧបសគ្គទាំងនេះឱ្យបានលឿនបំផុត។ គួរឱ្យសោកស្តាយដែលជាបញ្ហាប្រឈមសម្រាប់កម្លាំងពលកម្មរបស់អ្នកបើកបរត្រូវបានផ្សំនៅថ្ងៃនេះដោយភាពខុសឆ្គងមួយចំនួននៅក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាពិសេសទាក់ទងនឹងឡានក្រុងនៅឯសាលា McGlynn, Andrews, Brooks និង Missituk សាលារៀន។ ដូច្នេះសូមដឹងថាលោក Murphy អាចរកបាននូវសំណួរជាក់លាក់នៅល្ងាចនេះក្នុងករណីដែលអ្នកណាម្នាក់បាន hearing អំពីបញ្ហាប្រឈមទាំងនេះប៉ុន្តែសម្រាប់ពេលនេះយើងចង់បង្ហាញការសុំទោសរបស់ក្រុមគ្រួសារដែលបានរង់ចាំរយៈពេលយូរមិនគួរឱ្យជឿសម្រាប់ឡានក្រុងរបស់កូនរបស់ពួកគេ។ ហើយកត់សម្គាល់ថាយើងកំពុងធ្វើការយ៉ាងសកម្មដើម្បីកែលំអទាំងពិធីប្រាស្រ័យទាក់ទងនិងពិធីភូរដ្ឋានភស្តុភិកទាក់ទងនឹងសេវាកម្មដឹកជញ្ជូនរបស់យើង។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edward-Vincent ។ លេខ 2 យើងមានការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពសុខភាពសាធារណៈនាយកសេវាសុខភាពនិងជំនួយការអគ្គសពអភិបាលក្រុង នឹងរាយការណ៍អំពីកម្មវិធីធ្វើតេស្តិ៍សវនកម្មរបស់និស្សិតសាលារដ្ឋ Medford បុគ្គលិកសាលាសាធារណៈ Medford, អត្រាអ្នកចាក់វ៉ាក់សាំងនិងពិធីការការពារជំងឺការពាររបស់ CoviD-19 ។

[Hines]: សួស្តី។ ខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពទាក់ទងនឹងលេខរបស់ Medford និងកម្មវិធីសាកល្បងរបស់យើង។ ដូច្នេះករណីករណីសំនួរដ៏វិជ្ជមានរបស់ Covid-19 ហាក់ដូចជាកំពុងមានភាពប្រសើរឡើងនៅទូទាំងទីក្រុង។ ចំនួនករណី CoviD-19 វិជ្ជមាននៅ Medford គិតត្រឹមថ្ងៃទី 12 ខែតុលាគឺ 71 ។ ជាចំណុចប្រៀបធៀបសម្រាប់ 12 ថ្ងៃដំបូងនៃខែកញ្ញាមានចំនួន 131 ករណីដូច្នេះវាពិតជាមានភាពប្រសើរឡើងនៅខែនេះ។ យើងសង្ឃឹមថាវានឹងរក្សាខ្សែដូចគ្នានៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការធ្វើតេស្តសាលារបស់យើងកាលពីសប្តាហ៍មុនទោះបីមានរយៈពេល 4 សប្តាហ៍សិក្សាក៏ដោយ។ គិលានុបដ្ឋាយិកាសាលាសាធារណៈ Semedde បានបញ្ចប់ការធ្វើតេស្តនេះចំនួន 4,331 នាក់។ នេះរួមមានការធ្វើតេស្តិ៍ឃ្លាំមើលដែលមានចំនួន 326 ដែលយើងបានរកឃើញបុគ្គលវិជ្ជមានមួយសម្រាប់ភាពវិជ្ជមានភាគរយ 0,3% ។ គិលានុបដ្ឋាយិកាសាលាក៏បានមើលឃើញនិស្សិតដែលមានរោគសញ្ញាចំនួន 51 នាក់ក្នុងអំឡុងពេលថ្ងៃសិក្សាដែលអាចត្រូវបានធ្វើតេស្តនៅក្នុងការិយាល័យរបស់គិលានុបដ្ឋាយិកាមុនពេលបណ្តេញចេញឬត្រូវបានគេហៅថាការសាកល្បង។ នៅខាងក្រៅកម្មវិធីតេស្តសាលារបស់យើងមានបុគ្គលវិជ្ជមានចំនួន 3 នាក់មកពីសហគមន៍សាលារដ្ឋ Medford ដែលបានទាក់ទងគិលានុបដ្ឋាយិការបស់យើងដែលបន្ទាប់មកអាចបញ្ចប់ការតាមដានទំនាក់ទំនងដែលទាក់ទងនឹងសាលារៀនដែលសមស្រប។ សូមអរគុណ។

[McLaughlin]: សមាជិក McLaughlin ។ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់សួរថាតើអ្នកអាចពន្យល់ខ្ញុំយ៉ាងណាក្នុងឧទាហរណ៍តើអ្នកមានថ្នាក់រៀនតម្រូវឱ្យធ្វើតេស្តយ៉ាងដូចម្តេចប្រសិនបើពួកគេមិនត្រូវបានជូនដំណឹងអំពីទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធ? នៅទីនោះខ្ញុំបានទទួលភ្ញៀវដែលបាននិយាយថាពួកគេត្រូវបានស្នើសុំឱ្យសាកល្បងថ្នាក់រៀនរបស់ពួកគេប៉ុន្តែមិនត្រូវបានគេជូនដំណឹងអំពីទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធណាមួយឡើយ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែឆ្ងល់ថាតើអ្វីដែលអាចកើតឡើង។

[Murphy]: ខ្ញុំជឿថានោះគឺជាថ្នាក់រៀនមត្តេយ្យដូច្នេះដែលយើងនឹងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពអ្នកនៅយប់នេះដែលអ្នកបានរំ recall កនៅឯកិច្ចប្រជុំចុងក្រោយដែលយើងបានគូសបញ្ជាក់ពិធីសារបន្ថែមជាច្រើនដែលយើងបានដាក់នៅលើកំរិតមត្តេយ្យ។ សនិទានភាពដែលទាំងនេះជាសិស្សនៅក្នុងបរិយាកាសអប់រំផ្លូវការដំបូងរបស់ពួកគេខ្ពស់ជាងនេះ។ ចំនួននៃភាពស៊ីជម្រៅហើយវាបានបង្ហាញថាវាជាការបញ្ជូនបន្តទៀតហើយមានបញ្ហាប្រឈមបន្ថែមទៀតសម្រាប់បុគ្គលិកសេវាកម្មសុខភាពរបស់យើងដើម្បីបញ្ចប់ការតាមដានទំនាក់ទំនង។ ដូច្នេះឥឡូវនេះយើងកំពុងធ្វើតេស្តបុគ្គល PROCH ក្នុងថ្នាក់មត្តេយ្យទាំងអស់រៀងរាល់ថ្ងៃ។ នេះគឺជាសប្តាហ៍ទី 3 របស់យើងដែលយើងបានធ្វើប្រតិបត្តិការក្រោមពិធីសារដ៏ខ្លាំងក្លាដែលបានកើនឡើង។ ហើយយើងបានឃើញភ័ស្តុតាងដែលអាចទុកចិត្តបានទាំងការឆ្លងនិងការបញ្ជូនតិចជាងមុន។ ដូច្នេះហើយនៅក្នុងពន្លឺនៃការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពរបស់យើងល្ងាចនេះនៅល្ងាចនេះគឺយើងរំពឹងថានឹងមានភាពជិតស្និទ្ធនៅអនាគតឆាប់ៗនេះដោយបន្ថយបរិមាណនៃការធ្វើតេស្តដែលកំពុងកើតឡើងនៅមតេយ្យ។ នោះគឺជាការសម្រេចចិត្តដែលមានមូលដ្ឋានលើទិន្នន័យសុខភាពសាធារណៈប៉ុន្តែក៏ឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពិតដែលថាទាំងនេះមិនមែនជាធនធានដែលគ្មានដែនកំណត់ដូច្នេះថ្លៃដើមនៃការធ្វើតេស្តដែលមានច្រើនជាងបីដង។ នៅពេលដែលយើងរៀបចំការធ្វើតេស្តិ៍មត្តេយ្យនៅលើ PCR ជាមូលដ្ឋាន PCR ជាមូលដ្ឋានប្រចាំថ្ងៃដូច្នេះវាមិនត្រូវនិយាយថាយើងអស់លុយទេ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលយើងកំពុងប្រឈមនឹងកង្វះខាតការផ្គត់ផ្គង់សក្តានុពលដោយគោរពចំពោះការធ្វើតេស្តហើយយើងកំពុងមើលឃើញទិន្នន័យ។ ផ្លាស់ប្តូរគួរឱ្យកត់សម្គាល់ចាប់តាំងពីយើងបានរៀបចំពិធីការបន្ថែមទាំងនោះ។ អ្នកដឹងថានោះជាផ្នែកមួយនៃបំណែកដែលយើងបាននិយាយថាយើងនឹងតាមដាននៅសប្តាហ៍មួយសប្តាហ៍ដូច្នេះនៅពេលនេះយើងនៅតែធ្វើការធ្វើតេស្ត PCR រៀងៗខ្លួនប៉ុន្តែប្រសិនបើទិន្នន័យនៅតែបន្តឆ្ពោះទៅរកទិសដៅនោះយើងនឹងត្រលប់មករកទិសដៅនោះយើងនឹងត្រលប់មករកទិសដៅនេះវិញ។ ដំបូងដល់ការធ្វើតេស្តឯកត្តជនជាច្រើនថ្ងៃនៃកម្រិតមត្តេយ្យហើយយើងអាចពន្យល់ពីហេតុផលនោះប៉ុន្តែជាទូទៅវាមិនចង់រង់ចាំនៅថ្ងៃទីពីរដើម្បីឆ្លងកាត់ការធ្វើតេស្តនេះដោយសារតែបញ្ហាដែលកើតឡើងចំពោះការតាមដានកុមារដែលមានអាយុនោះ។ ប៉ុន្តែក៏ដោយសារតែប្រសិនបើយើងមិនធ្វើនៅទីបំផុតយើងអាចឈានដល់ចំណុចដែលវាមិនគាំទ្រដោយទិន្នន័យ។ ប៉ុន្តែហេតុផលដែលអ្នកនឹងឃើញថានៅក្នុងឧទាហរណ៍នោះគឺវាជាវណ្ណៈមត្តេយ្យ។ ហើយខ្ញុំសូមអរគុណអ្នកដែលបានឈានដល់ការឈានទៅមុខក្នុងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពពីព្រោះនោះគឺជារឿងបន្ទាប់ដែលយើងនឹងនិយាយ។

[Ruseau]: អភិបាល?

[Lungo-Koehn]: សមាជិក Ruseau?

[Ruseau]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំសុំទោសចំពោះការប្រើប្រាស់ទូរស័ព្ទរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែផ្តល់ឱ្យនរណាម្នាក់ភ្ជាប់ទៅនឹងការពង្រីកនេះ។ ប៉ុន្តែទោះយ៉ាងណាខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើង នៅពេលដែលយើងនិយាយថាយើងកំពុងធ្វើតេស្តខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាយើងគួរតែរួមបញ្ចូលនៅពាក់កណ្តាលនៃការកាត់ទោសនោះជានិច្ចយើងកំពុងសាកល្បងសិស្សដែលយើងបានទទួលព្រោះយើងពិតជាមិនធ្វើតេស្តសិស្សគ្រប់ថ្នាក់ណាមួយនៅក្នុងសាលារៀនណាមួយនៅក្នុងតំបន់នេះទេ។

[Murphy]: ខ្ញុំមិនអាចនិយាយបានទេខ្ញុំមិនដឹងថាវាជាការពិតទេ។ មានថ្នាក់ដែលភាគរយខ្ពស់ណាស់ហើយខ្ញុំនឹងមិនដែលនិយាយដោយច្បាស់ថាយើងកំពុងសាកល្បងសិស្សគ្រប់រូបទេពីព្រោះសិស្សអាចអវត្តមាននៅថ្ងៃនោះហើយដូច្នេះសិស្សមិនបានធ្វើតេស្តទេ។ ហើយប្រាកដជាមានប្រភាគនៃចំនួននិស្សិតដែលមិនបានយល់ព្រម។ ហើយវាប្រែប្រួលសាលាបន្តិចបន្តួចដោយសាលារៀននិងនៅតាមកម្រិតថ្នាក់ដូចដែលអ្នកបានដឹងដូចដែលយើងបានរាយការណ៍ពីមុនប៉ុន្តែកំរិតបឋមយើងខ្ពស់ជាង 90% ។ ហើយខ្ញុំនឹងមានការភ្ញាក់ផ្អើលប្រសិនបើនៅទូទាំងស្រុកមិនមានថ្នាក់ណាមួយដែលមាននៅក្នុងប្រទេសដែលមានចំនួន 100% នៃសិស្សដែលចូលរួម។ ខ្ញុំគ្រាន់តែខ្ញុំមិនដឹងថាប្រាកដទេប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងនៅ 90% ឆ្លងកាត់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាល លទ្ធភាពដែលមានវណ្ណៈជាច្រើននៅតាមសាលារៀនទំនងជាមានអ្នកណាម្នាក់នៅទីនោះមាន 100% ។ ប៉ុន្តែបាទ / ចាសចំពោះចំណុចរបស់អ្នកដែលថាទាំងនេះកំពុងធ្វើតេស្តរបស់សិស្សដែលបានដាក់សំណុំបែបបទយល់ព្រមហើយតើនរណាមានវត្តមាននិងនៅកម្រិតវិទ្យាល័យដែលតាមពិតអ្នកដឹងថាត្រូវបានសាកល្បងនៅថ្ងៃនោះ។

[Ruseau]: ហើយតើអ្នកអាចរំ remind កយើងម្តងទៀតថាហេតុអ្វីយើងមិនអាចជូនដំណឹងដល់ឪពុកម្តាយភាគរយនៃកម្រិតបឋមយ៉ាងហោចណាស់វាពិតជាងាយស្រួលហើយខ្ញុំពិតជាយល់នៅវិទ្យាល័យវានឹងមានការងារពេញម៉ោងដើម្បីដោះស្រាយ។ ប៉ុន្តែហេតុអ្វីបានជានៅក្នុងកម្រិតបឋមយើងមិនអាចប្រាប់ឪពុកម្តាយភាគរយនៃសិស្សនៅក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់កូន ៗ របស់ពួកគេដែលត្រូវបានសាកល្បងថាអ្នកដែលបានយល់ព្រមខ្ញុំមិនធ្វើទេ។

[Murphy]: អញ្ចឹងខ្ញុំចង់និយាយខ្ញុំគិតថាយើងបានរាយការណ៍អំពីរឿងនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនអាចនិយាយបានទេថាចំនួននៃការចូលរួមរបស់ភាគរយនេះបច្ចុប្បន្ននេះត្រូវបានចុះផ្សាយដែលជាកន្លែងដែលធនធានផ្សេងទៀតគឺប៉ុន្តែខ្ញុំមិនគិតថាមានហេតុផលណាមួយដែលយើងមិនអាចធ្វើបានទេ។

[Ruseau]: ទេខ្ញុំសុំទោស។ ខ្ញុំសូមបញ្ជាក់ឱ្យខ្ញុំកាន់តែច្បាស់។ ខ្ញុំមិនមានន័យថាសាលាមត្តេយ្យទេ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំមានលោកស្រីស្មីត។

[Murphy]: យាយ។

[Ruseau]: តើអ្វីទៅជាភាគរយនៃកុមារនៅក្នុងថ្នាក់របស់លោកស្រីស្មីតបានយល់ព្រម។ ខ្ញុំយល់ថាកុមារកំពុងបាត់ខ្លួននៅថ្ងៃនៃការធ្វើតេស្តប៉ុន្តែឪពុកម្តាយដែលតូចចិត្តក្នុងការស្វែងរកថាការធ្វើតេស្តនេះពិតជាកំពុងកើតឡើងប្រសិនបើឪពុកម្តាយប្រគល់ក្រដាសមួយសន្លឹក។ ត្រូវបានទុកឱ្យការស្រមើលស្រមៃរបស់ពួកគេអ្នកដឹងទេថា 90% មានន័យថាថ្នាក់ពាក់កណ្តាលរបស់ខ្ញុំមិនត្រូវបានធ្វើតេស្តឬវាជាក្មេងម្នាក់ដែលមិនត្រូវបានសាកល្បង។ ហើយខ្ញុំយល់ពីយើងនឹងមិនទៅទេដែលមិនយល់ស្របខ្ញុំនៅតែបន្តធ្វើតេស្តប៉ុន្តែខ្ញុំមានន័យថាយល់ព្រម។ ប៉ុន្តែវាហាក់ដូចជាមិនដូចព័ត៌មានដែលជាពិសេសសម្រាប់ឪពុកម្តាយដែលមាន មានការព្រួយបារម្ភជាពិសេសអំពីកុមារដែលមិនមានសមត្ថភាពរបស់ពួកគេព្រោះពួកគេមិនអាចទទួលថ្នាំបង្ការបាននៅឡើយទេ។ ឪពុកម្តាយនឹងយកកូនរបស់ពួកគេចេញពីសាលារៀននៅថ្ងៃដែលពួកគេអាចទទួលថ្នាំបង្ការបានដើម្បីទទួលបានការចាក់វាដោយម្ជុល។ ចំពោះខ្ញុំវាមិនមែនជាព័ត៌មានដែលមិនយុត្តិធម៌ទេ។ ហើយយើងមានការសន្ទនានេះនៅជុំវិញ MMR និងការចាក់វ៉ាក់សាំងផ្សេងទៀត។ ហើយចម្លើយដែលខ្ញុំបានផ្តល់ឱ្យគឺ ភាពឯកជន, ខ្ញុំទើបតែរកឃើញគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។

[Murphy]: អញ្ចឹងខ្ញុំចង់និយាយខ្ញុំនឹងផ្តល់ចម្លើយខុសគ្នាបន្តិចបន្តួច។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើវានឹងមានប្រយោជន៍អ្វីទៀតទេក្រៅពីចម្លើយនោះប៉ុន្តែខ្ញុំសប្បាយចិត្តណាស់ដែលបានពង្រីកតិចតួចលើវា។ ខ្ញុំគិតថាដំបូងបង្អស់នៅពេលភាគរយរបស់យើងជាពិសេសនៅកម្រិតបឋមគឺខ្ពស់ដូចពួកគេជាទូទៅមាន 90% អ្នកអាចរកបានក្នុងរយៈពេលពីរបីវិនាទីយ៉ាងច្បាស់ពីអ្វីដែលពួកគេមានប៉ុន្តែវាស្ថិតនៅក្នុងជួរ 90% ហើយករណីមួយចំនួនតូចជាងនេះបន្តិច។ មិនគួរព្រួយបារម្ភថាកូនរបស់ពួកគេស្ថិតនៅក្នុងថ្នាក់មួយដែលសិស្សពាក់កណ្តាលមិនចូលរួមក្នុងការធ្វើតេស្តមែនទេ? វាគឺជានិស្សិតភាគច្រើនដែលចូលរួមក្នុងការធ្វើតេស្ត។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគិតពីចំណុចរបស់អ្នកមិនមែន 100% ទេ។ ហើយដូចដែលអ្នកប្រហែលជាអាចប្រាប់, ដោយភាពទៀងទាត់ហើយខ្ញុំសង្ឃឹមថាភាពហ្មត់ចត់នៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់យើងនិងការស្នើសុំទម្រង់យល់ព្រមរបស់យើងគឺជាជំហររបស់ស្រុកដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាគួរតែចូលរួម។ យើងគិតថានេះជាកាតព្វកិច្ចដែលយើងជាសមាជិកសហគមន៍ជំពាក់ជាមួយគ្នាក្នុងការចូលរួមក្នុងកម្មវិធីនេះហើយត្រូវប្រាកដថាយើងកំពុងរក្សាអត្រាបញ្ជូនរបស់យើងឱ្យទាបបំផុត។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះវាមិនមែនជាបុរេលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការទៅសាលារៀនទេ។ ហើយវាមិនគួរឱ្យជឿទេដែលនឹងទៅសាលារៀន។ ហើយខ្ញុំគិតថានៅពេលដែលយើងគិតអំពីរបៀបដែលយើងបានធ្វើការផ្ញើសាររួមគ្នាទាក់ទងនឹងការលើកទឹកចិត្តមនុស្សឱ្យចូលរួមក្នុងការធ្វើអ្វីដែលពួកគេបានធ្វើឱ្យសិស្សភាគច្រើនបានជ្រើសរើសថាកូនរបស់ពួកគេនឹងមិនចូលរួមទេ។ ហើយយើងបាននិយាយបន្តិចអំពីការប្រជុំមុនខ្ញុំគិតថាវាគឺជារឿងមួយនៅមុននេះ អំពីរបៀបដែលយើងបានដឹងថាយើងមានឧបសគ្គដែលចូលមកនៅឆ្នាំនេះសម្រាប់ការទទួលបាននិស្សិតឱ្យចូលរួមក្នុងការចូលរួមមិនមានកាលពីឆ្នាំមុនទេ។ ការសន្ទនាប្រទេសនិងក្នុងស្រុកបានវិវត្តទៅជាផ្នែកមួយដែលយើងគិតថាយើងកំពុងចេញពីការរាតត្បាតដែលផ្ទុយពីការប្រកាន់ខ្ជាប់របស់វា។ ហើយមានមនុស្សនៅក្នុងសហគមន៍របស់យើងនិងគ្រប់សហគមន៍ទាំងអស់ដែលមានអារម្មណ៍ថាភាពទៀងទាត់នៃការធ្វើតេស្តនេះលែងមាននៅក្នុងចំណាប់អារម្មណ៍របស់កូន ៗ ពួកគេទៀតហើយ។ តាមទស្សនៈសុខភាពសាធារណៈដូចលោកស្រី hindson និយាយទៅកាន់, យើងនឹងមិនយល់ស្របនឹងរឿងនោះទេ។ ប៉ុន្តែយើងគោរពវា។ ហើយខ្ញុំមិនចង់ធ្វើអ្វីមួយដើម្បីចង្អុលបង្ហាញដល់ក្រុមគ្រួសារណាមួយដែលយើងមិនគោរពជម្រើសដែលពួកគេធ្វើសម្រាប់កូនរបស់ពួកគេទេទោះបីយើងមិនយល់ស្របនឹងវាក៏ដោយ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតពីទស្សនៈយុទ្ធសាស្រ្តយើងគិតថាវាមានការប្រុងប្រយ័ត្នបំផុតក្នុងការបន្តផ្តល់នូវព័ត៌មានថ្មីៗបំផុតតាមដែលអាចធ្វើទៅបានដើម្បីបន្តធ្វើឱ្យវាមានភាពងាយស្រួលតាមដែលអាចធ្វើទៅបាននិងបន្តជាប្រចាំដើម្បីលើកទឹកចិត្តដល់ប្រជាជន ប្រជាជនជាឪពុកម្តាយនិងអ្នកថែទាំឱ្យមានការយល់ព្រមពីកូននិងចូលរួម។ ហើយនោះគឺជាសារដែលយើងនឹងបន្តបង្កើត។ ហើយខ្ញុំអាចនិយាយបានថាផ្អែកលើភាគរយខ្ញុំគិតថាយុទ្ធសាស្ត្របានទទួលជោគជ័យដោយនិងធំ។

[Ruseau]: គ្រាន់តែមានសំណួរមួយទៀតសម្រាប់ខ្ញុំ។ កាលពី 3 ឆ្នាំមុនដែលខ្ញុំដឹងគឺមុនពេលនៃពេលវេលារបស់អ្នកខ្ញុំបានសួរសំណួរនេះដូច្នេះយើងមិនមាន 100% សម្រាប់ការចាក់វ៉ាក់សាំង MMR ទេទោះបីនៅក្នុងសាលារៀនមួយចំនួនក៏ដោយខ្ញុំគិតថាមានសាលារៀនពីរនៅ 100% ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំបានសួរសំណួរពីព្រោះនេះគឺជាស្ថានភាពជីវិតពិតជាមួយមិត្តភក្តិអណ្តូងរ៉ែដែលប្តីរបស់ពួកគេបានទទួលការព្យាបាលដោយគីមី។ ហើយសំណួរគឺថា តើយើងអាចធានាថាកុមាររបស់អ្នកដែលមានប្រព័ន្ធភាពស៊ាំដែលបានសម្របសម្រួលមិនមាននៅក្នុងថ្នាក់រៀនដែលមានកូនដែលមិនមានជាតិគីមីទេ? ហើយចំលើយមិនត្រឹមតែអាចទទួលបានថាយើងមិនអាចធានាបានទេប៉ុន្តែយើងមិនអាចជូនដំណឹងដល់ក្រុមគ្រួសារថានៃរឿងនោះដែលខ្ញុំបានរកឃើញថាគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលបន្តិចហើយខ្ញុំនឹង រីករាយនឹងការសន្ទនាដ៏វែងមួយអំពីក្រមសីលធម៌នៅលើនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាសំណួរដដែលគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងសួរឥឡូវនេះ។ តើយើងមានកូនដែលនៅផ្ទះមានឪពុកម្តាយដែលជាប្រព័ន្ធភាពស៊ាំដែលមានអន្តរកម្មធ្ងន់ធ្ងរដែលកំពុងអង្គុយក្បែរសិស្សដែលមិនត្រូវបានធ្វើតេស្តសូម្បីតែ? ហើយតើយើងតាមដានវាហើយមើលឃើញហើយធ្វើឱ្យយើង តើយើងថែមទាំងតាមដានវាចុះឬតើយើងគ្រាន់តែឆ្លងកាត់ម្រាមដៃរបស់យើងមិនទៅសម្លាប់ឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេដែលជាប្រភពនៃការសន្ទនាដំបូងនោះទេពីព្រោះពួកគេមានការព្រួយបារម្ភយ៉ាងខ្លាំងដែលពួកគេបានទៅសាលារៀនហើយពួកគេចង់សម្លាប់ឪពុករបស់ពួកគេ។

[Murphy]: មែនហើយខ្ញុំពិតជាចង់, ប្រសិនបើយើងអាចដូចដែលអ្នកបាននិយាយនេះគឺជាសំណួរដែលត្រូវបានគេសួរមុនសម្រាប់លោកស្រី។ Hines មិនមាននៅក្នុងមុខតំណែងបច្ចុប្បន្នរបស់យើងទេ។ ខ្ញុំចង់ត្រឡប់មកវិញហើយប្រហែលជាពិនិត្យមើលសំណួរនេះឡើងវិញនៅពេលក្រោយដោយសារតែកូន ៗ របស់យើងភាគច្រើនកំពុងធ្វើតេស្តដូច្នេះប្រសិនបើនរណាម្នាក់ស្ថិតក្នុងស្ថានភាពនោះសិស្សនៅក្បែរពួកគេកំពុងចូលរួមក្នុងកម្មវិធីសាកល្បងនេះ។ ប៉ុន្តែនោះមិនកាត់បន្ថយការព្រួយបារម្ភនេះទាំងស្រុងនោះទេដែលអ្នកបានលើកឡើង។ ហើយខ្ញុំចង់ស្រាវជ្រាវនូវប្រភេទនៃដំណើរការរបស់យើងយ៉ាងហ្មត់ចត់សម្រាប់ការវិភាគសំណួរដូចនេះដែលបានទទួលពីគ្រួសារដែលមានកង្វល់នោះហើយដំណើរការរបស់យើងសម្រាប់ការកំណត់កន្លែងស្នាក់នៅដែលមាន។ នៅចុងបញ្ចប់នៃថ្ងៃនោះមិនថាយើងអាចធ្វើអ្វីបានទេតើមានដំណើរការអ្វីដែលយើងបានដាក់វាមិនដែលលុបបំបាត់ហានិភ័យទាំងមូលឡើយ។ ហើយខ្ញុំដឹងថាអ្នកដឹងហើយខ្ញុំប្រាកដថាក្រុមគ្រួសារដឹងរឿងនោះ។ ដូច្នេះខណៈពេលដែលខ្ញុំគិតថាយើងគួរតែពិនិត្យមើលវាឱ្យបានដិតដល់ហើយមើលថាតើមានដំណើរការអ្វីហើយប្រហែលជាដល់កម្រិតវិភាគរបស់យើងអាចខុសគ្នាក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំខាងមុខ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដំណាលគ្នាខ្ញុំចង់, ជាអ្នកបដិសេធមួយ, និយាយថា មានហានិភ័យមានហានិភ័យក្នុងសកម្មភាពសហគមន៍និងសាលារៀនណាមួយគឺជាសកម្មភាពសហគមន៍។ វាជាមូលហេតុដែលវាមិនមានន័យថាត្រូវបានធ្វើតាមរយៈតំបន់នោះទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំសប្បាយចិត្តណាស់ក្នុងការរស់ឡើងវិញ។ សូមអរគុណ។ មានបំណែកផ្សេងទៀតដែលយើងគ្រាន់តែចង់ចែករំលែកជាមួយអភិបាលកិច្ចប្រសិនបើយើងអាចធ្វើបាន។ ដំបូងខ្ញុំចង់ ត្រូវប្រាកដថាគណៈកម្មាធិការដឹងថាយើងបាននិយាយកាលពីដើមឆ្នាំសិក្សាថាអ្នកលក់តុល្យភាពតាមខ្យល់របស់យើងដែលបានធ្វើការជាច្រើនជាមួយយើងក្នុងរយៈពេលជាច្រើនខែដើម្បីធ្វើតេស្តប្តូរប្រាក់តាមអាកាសគឺត្រឡប់មកវិញនៅក្នុងស្រុកនៅសប្តាហ៍នេះ។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកនៅជុំវិញសាលារៀនអ្នកអាចឃើញវិស្វករមួយចំនួនបានឆ្លងកាត់ហើយនេះមិនមែនជាការឆ្លើយតបទៅនឹងការព្រួយបារម្ភជាក់លាក់ណាមួយដែលយើងមានទាក់ទងនឹងគុណភាពខ្យល់ទេប៉ុន្តែ ជាផ្នែកមួយនៃវិធានការឧស្សាហ៍ព្យាយាមមួយដែលជាផ្នែកមួយនៃការឈ្លោះប្រកែកគ្នាដែលយើងបានឈានដល់ដើមឆ្នាំនេះនៅពេលដែលយើងបានបង្កើតលក្ខខណ្ឌការងារដែលយើងធ្វើតេស្តការធ្វើតេស្តតាមកាលកំណត់និងការធ្វើតេស្តនៅទូទាំងអគារដើម្បីមើលថាតើមានបញ្ហាអ្វីដែលមានការព្រួយបារម្ភ។ ហើយបន្ទាប់មកពីនោះយើងនឹងអាចកំណត់អាទិភាព HVAC មួយចំនួនដែលយើងមានប្រព័ន្ធដែលត្រូវការការថែទាំបន្ថែមឬ ប្រសិនបើមានករណីមួយចំនួនដែលប្រព័ន្ធខ្លះត្រូវការជួសជុលវានឹងជួយឱ្យយើងកំណត់អត្តសញ្ញាណទាំងនោះនិងមុនពេលពួកគេ។ ខ្ញុំបានលើកឡើងពីបំណែកនេះអំពីសាលាមត្តេយ្យ។ យើងបានផ្តល់អនុស្សរណៈអាប់ដេតសុខភាពសាធារណៈដែលអ្នកបានទទួលនៅថ្ងៃនេះអត្រាចាក់វ៉ាក់សាំង។ ខ្ញុំបានសំដៅទៅលើពួកគេនៅក្នុងបទបង្ហាញចុងក្រោយរបស់យើង។ ហើយនិយាយដោយត្រង់ទៅគ្រាន់តែត្រូវបានបិទដោយសារតែយើងទើបតែមានការសន្ទនាមួយចំនួនទៀតជាមួយ ដៃគូនិងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាពួកគេបានដឹងថាយើងនឹងចែករំលែកព័ត៌មាននោះដូច្នេះអ្នកអាចឃើញថាសាលារបស់យើងមានអត្រាចាក់វ៉ាក់សាំងកម្រិតរបស់សាលា។ អ្នកដឹងទេខ្ញុំគិតថាលេខរបស់យើងខ្ញុំដឹងថាចំនួនរបស់យើងខ្ពស់ជាងអ្វីដែលបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងអនុសរណៈនេះ។ លោកស្រី បុគ្គលិកហ៊ីនកំពុងបន្តធ្វើការតាមរយៈអង្គភាពចរចានីមួយៗនៅក្នុងសហគមន៍សាលារៀននីមួយៗដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងបានទាក់ទងជាមួយនិយោជិកម្នាក់ៗនិងបុគ្គលិកម្នាក់ៗ។ ហើយនៅពេលដែលទំនាក់ទំនងទាំងនោះត្រូវបានធ្វើឡើងភស្តុតាងនៃការចាក់វ៉ាក់សាំងនេះត្រូវបានបំពាក់ឬការប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងការទទួលយកការចាក់វ៉ាក់សាំងច្រើនតែទទួលបានផលប្រយោជន៍។ ហើយនៅពេលដែលរឿងនោះកើតឡើងអ្នកនឹងឃើញលេខទាំងនោះកើនឡើងនៅសប្តាហ៍ខាងមុខនេះនិងខែខាងមុខនេះ។ ហើយយើងនឹងពិនិត្យឡើងវិញខ្ញុំស្រមៃនៅខែក្រោយ គោលនយោបាយរបស់ស្រុកទាក់ទងនឹងស្ថានភាពចាក់វ៉ាក់សាំង។ ហើយខ្ញុំសូមស្រមៃថាអនុសាសន៍ដែលបានមកដល់ពីរដ្ឋបាលលើកំណត់ត្រានោះ។ បំណែកចុងក្រោយខ្ញុំគិតថាវាជាបំណែកចុងក្រោយ។ ដូច្នេះយើងបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពសុខភាពសាធារណៈទាំងនេះឥឡូវនេះអ្នកបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពសុខភាពសាធារណៈទាំងនេះឥឡូវនេះអស់រយៈពេលជាង 18 ខែមកហើយ។ រាល់ពេលដែលគណៈកម្មាធិការបានបង្ហាញលោកស្រី។ កាំរស្មីហើយបន្ទាប់មកលោកស្រី Hines, ជួនកាលខ្លួនឯងពេលខ្លះ Marianne O'Connor មកពីទីក្រុងបានផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវព័ត៌មានដែលទាក់ទងនឹងស្ថានភាពសុខភាពសាធារណៈនៅតាមសាលារៀន។ យើងមានចេតនាទាំងអស់ហើយយើងប្តេជ្ញាប្តេជ្ញាចិត្តយ៉ាងពេញលេញក្នុងការបន្តផ្តល់ព័ត៌មានទាំងអស់នោះ។ ស្រដៀងនឹងពេលដែលយើងកែតម្រូវពិធីការទំនាក់ទំនងរបស់យើងទាក់ទងនឹងវិជ្ជមានដែលត្រូវបានកំណត់នៅក្នុងសហគមន៍សាលារៀន។ យើងចង់ស្នើសុំឱ្យគណៈកម្មាធិការពិចារណាលើប្រសិទ្ធភាពនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់វាដែលជាធាតុរបៀបវារៈលេចធ្លោ។ យើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្នកមានព័ត៌មាននេះ។ យើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមានអនុសរណៈសម្រាប់អ្នករាល់ពេលដែលអ្នកជួបដូច្នេះអ្នកមានឱកាសសួរសំណួររបស់យើង។ ប៉ុន្តែយើងមានចំណុចមួយចំនួនហើយឥឡូវនេះហើយអ្នកស្រី។ រ៉េបាននិយាយមកយើងផងដែរអំពីរឿងនេះផងដែរដែលនៅពេលដែលមិនមានព័ត៌មានថ្មីដែលយើងបានបង្ហាញដល់អ្នក ធាតុរបៀបវារៈអចិន្ត្រៃយ៍ហើយការបង្ហាញរូបរាងរបស់ Heinz គឺនៅក្នុងមួយចំនួន, ស្រោចទឹកប្រសិទ្ធភាពនៃការទំនាក់ទំនងរបស់យើងដូច្នេះការផ្តល់យោបល់របស់យើងគឺថាយើងនឹងទទួលបាននូវអនុស្សរណៈមួយដែលអ្នកនឹងទទួលបានឱកាសនៅពេលដែលឯកសារនោះត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ ដល់មួយសប្តាហ៍មុនកិច្ចប្រជុំដើម្បីឱ្យយើងដឹងថាតើមានបំណែកជាក់លាក់នៃរឿងនេះដែលអ្នកចង់ខួងឬសួរសំណួរទៅ។ ជាការពិតខ្ញុំនឹងអាចរកបានដោយផ្ទាល់។ ពេលនេះដើម្បីឱ្យមានតាមរយៈការពង្រីកហើយយើងនឹងឆ្លើយតបចំពោះសំណួរដែលអ្នកមាន។ ហើយនៅពេលដែលមានព័ត៌មានថ្មីៗនិងមានអ្វីបានផ្លាស់ប្តូរយើងនឹងធ្វើឱ្យមានចំនុចមួយដែលបង្ហាញថាជាធាតុរបៀបវារៈរបស់ខ្លួនដូច្នេះយើងអាចធ្វើបាន ផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់របស់យើងក្នុងនាមជារាងកាយមួយនិងជាសហគមន៍មួយនៅលើព័ត៌មានថ្មីដែលផ្ទុយពីអ្វីដែលមានសញ្ញាប័ត្រខ្លះហើយខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលនឹងក្លាយជាការធ្វើលំហាត់ប្រាណដែលនឹងក្លាយជាការធ្វើលំហាត់ប្រាណដែលកាន់តែខ្លាំងឡើងប្រសិនបើយើងមិនប្រុងប្រយ័ត្ន។ នោះហើយជាអាហារដ៏ស្មោះត្រង់សម្រាប់ការគិតហើយអ្វីមួយដែលយើងនឹងបន្តយើងនឹងបន្តធ្វើបែបនេះសម្រាប់ពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ ប៉ុន្តែវានឹងក្លាយជាបំណែកមួយដែលយើងគិតថានៅទីបំផុតយើងអាចធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវប្រសិទ្ធភាពនៃការទំនាក់ទំនងរបស់យើង។ ប្រសិនបើយើងអាចមើលវាថាជាអនុសរណៈឈរនៅក្នុងរបៀបវារៈយល់ព្រមជាជាងអ្វីដែលយើងទើបតែបានធ្វើ។

[Kreatz]: ខ្ញុំសប្បាយចិត្តពង្រីកលើនោះ។ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំបានរង់ចាំមិនអីទេសូមអរគុណ។

[Ruseau]: ខ្ញុំពិតជាមិនអីទេជាមួយអ្នកដឹកនាំដែលមិនមាននៅក្នុងការប្រជុំទាំងនេះ។ ខ្ញុំគិតថានោះខ្ញុំមិននិយាយថា Overkill ទេប៉ុន្តែវាជាថ្ងៃដ៏វែងហើយដែលខ្ញុំយល់ថាមនុស្សផ្សេងទៀតជាច្រើនកំពុងដោះស្រាយជាមួយខ្ញុំប៉ុន្តែវាធ្វើឱ្យខ្ញុំមានអារម្មណ៍ពេញលេញចំពោះខ្ញុំ។ ខ្ញុំមិនអីទេជាមួយវាកំពុងស្ថិតនៅលើរបៀបវារៈយល់ព្រមដោយសារតែមានរឿងធំធេងណាស់ នេះមិនមែនជាព័ត៌មានសម្រាប់អ្នកណាម្នាក់ដែលមានមនុស្សអាក្រក់ជាច្រើនចង់និយាយអំពីការរាតត្បាតដូចជាវាជារបស់ដែលបានយល់ព្រមគឺជារបស់ដែលមិនសមនឹងការសន្ទនាភាគច្រើនហើយយើងគួរតែនិយាយអំពីរោគរាតត្បាតរាល់ពេលដែលយើងជួប។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្លាំងណាស់ អញ្ចឹងខ្ញុំនឹងនិយាយវាអត្រានៃការចាក់វ៉ាក់សាំងរបស់យើងសម្រាប់សិស្សដែលមានសិទ្ធិទទួលបានគឺគួរឱ្យភ័យខ្លាចណាស់។ វាមិនអាចទទួលយកបានទេវាគួរឱ្យអាម៉ាស់ណាស់។ ការឆ្លងរាលដាលនេះមិនមាននៅកន្លែងណាទេប្រសិនបើឪពុកម្តាយនឹងបន្តមិនធ្វើឱ្យកូនរបស់ពួកគេចាក់វ៉ាក់សាំង។ ហើយខ្ញុំនឹងនិយាយវាឱ្យខ្លាំងណាស់។ ខ្ញុំចង់និយាយថានោះគឺជាការពិត។

[Murphy]: លោកប្រសិនបើខ្ញុំអាចឆ្លើយតបយ៉ាងខ្លីថាផ្នែកមួយនៃបញ្ហានោះគឺជារបៀបដែលយើងបានចាប់ផ្តើមការសន្ទនានេះនៅខាងក្នុងពីព្រោះអ្នកនិយាយត្រូវ។ អត្រានៃការចាក់វ៉ាក់សាំងរបស់យើងក្នុងចំណោមសិស្សរបស់យើងមិនមែនជាកន្លែងដែលយើងចង់ឱ្យវាក្លាយជានោះទេ។ ហើយខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវចាប់ផ្តើមពិចារណាឡើងវិញនូវវិធីមួយចំនួនដែលយើងប្រាស្រ័យទាក់ទងអ្វីដែលយើងត្រូវធ្វើពីព្រោះខ្ញុំមានការសង្ស័យខ្ពស់បំផុតថាធាតុរបៀបវារៈឈរឬលោកស្រី។ Hines នៅឯកិច្ចប្រជុំនេះខ្ពស់យើងទាំងអស់គ្នាគិតពីអ្នកគឺពិតជានឹងផ្លាស់ប្តូរម្ជុលលើអត្រាចាក់វ៉ាក់សាំង។ ដូច្នេះខ្ញុំនៅជាមួយអ្នកដែលយើងត្រូវការញញួរនៅផ្ទះសារប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវគិតអំពីរបៀបដែលយើងកំពុងធ្វើនោះ។ ហើយឥឡូវនេះ ពេលវេលាដែលយើងចំណាយពេលសម្រាប់រឿងនេះហើយធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងបានត្រៀមខ្លួនសម្រាប់សំណួរណាមួយដែលអ្នកអាចស្នើសុំនិងបានត្រៀមខ្លួនឆ្លើយតបនឹងបញ្ហាណាមួយដែលអ្នកអាចលើកឡើងខ្ញុំនឹងនិយាយដោយត្រង់ទៅលោកស្រី។ ហ៊ីននិងបុគ្គលិករបស់នាងចំណាយក្នុងការអភិវឌ្ឍយុទ្ធសាស្រ្តទំនាក់ទំនងបន្ថែមដែលយើងអាចប្រើតាមរយៈវេទិកាដែលអាចមានប្រសិទ្ធភាពជាងតាមរយៈបុគ្គលរបស់យើងដែលមានទំនាក់ទំនងកាន់តែជិតស្និទ្ធជាមួយសិស្សនិងជាពិសេសសិស្សដែលមានតម្រូវការខ្ពស់មួយចំនួនរបស់យើង។ ហើយផ្តោតលើរបៀបដែលយើងអាចកសាងធ្វើឱ្យមានការរីកចំរើននិងតាមរយៈទំនាក់ទំនងទាំងនោះដើម្បីទទួលបានលេខដែលខ្ញុំឡើងខ្ញុំ 100% ជាមួយអ្នកដែលយើងត្រូវការដើម្បីផ្លាស់ទីម្ជុលលើរបស់ខ្លះៗ។ ខ្ញុំពិតជាមានការងឿងឆ្ងល់ទៀតថាពេលវេលាដែលយើងចំណាយពេលក្នុងការរៀបចំសម្រាប់រឿងនេះពិតជានឹងធ្វើដូច្នេះ។

[Ruseau]: ខ្ញុំប្រាកដជាយល់ស្របថា។ កំពុងនិយាយអំពីវានៅក្នុងការប្រជុំនេះគឺមិនទទួលបានទេ។ សូន្យកុមារប្រហែលជាបានបាត់ខ្លួនពីព្រោះយើងបាននិយាយអំពីវាឬដោយសារតែអ្នកត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការប្រជុំឱ្យយើងសួរអ្នកនូវសំណួរអំពីវាហើយខ្ញុំដឹងថាមានពេលវេលាកំណត់។ ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏មានកូនពីរនាក់នៅក្នុងប្រព័ន្ធសាលាដែរហើយខណៈដែលពួកគេបានទទួលថ្នាំបង្ការ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំមិននិយាយទេយើងបាននិយាយអំពីប្រព័ន្ធកាលពីសប្តាហ៍មុនក្នុងការប្រជុំចុងក្រោយហើយពួកគេល្អប្រសើរជាងមុននៅក្នុងតំបន់នេះនៃប្រព័ន្ធសាលារៀនរបស់យើងជាងផ្នែកផ្សេងទៀតនៃប្រព័ន្ធរបស់យើង។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកប្រាប់ខ្ញុំថាអ្នកកំពុងផ្ញើការជូនដំណឹងចេញឱ្យតែក្រុមគ្រួសារដែលមិនមានការលុកលុយខ្ញុំនឹងជឿអ្នកប៉ុន្តែខ្ញុំមិនគិតថាវាកំពុងកើតឡើងទេ។ វាគ្រាន់តែយើងមិនផ្ញើការជូនដំណឹងនិងការរំលឹកហើយព្យាយាមឱ្យមនុស្សទទួលថ្នាំបង្ការបានទេ។ និង អ្វីដែលយើងអាចធ្វើបានដើម្បីផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវពេលវេលាបន្ថែមទៀតដើម្បីធ្វើដូច្នេះខ្ញុំពិតជាសម្រាប់វាទាំងស្រុង។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំមិនចាំការទទួលបានអ្វីដែលនិយាយថាការទទួលថ្នាំបង្ការបានទេ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំដឹងថាការធ្វើឱ្យទាន់សម័យរបស់អគ្គនាយកដ្ឋានបានរាប់បញ្ចូលនោះប៉ុន្តែវាមិនមែនជាបទល្មើសរបស់អគ្គនាយកទេប៉ុន្តែវាមិនមានភាពមិនពិតបន្តិចទេ។ ខ្ញុំចង់បាននាយកសាលារបស់ខ្ញុំដែលបានផ្ញើសារដោយផ្ទាល់ដែលនិយាយថា អ្នកដឹងទេនេះគឺជាកន្លែងដែលយើងនៅហើយនេះនឹងមិនធ្វើឱ្យយើងមានជំងឺរាតត្បាតទេ។ មិនត្រឹមតែដូចទេវាពិតជាល្អណាស់ប្រសិនបើអ្នកអាចចាក់វ៉ាក់សាំងបាន។ ដូចជាគ្រាន់តែស្មោះត្រង់។ ទាំងនេះគឺជាមនុស្សពេញវ័យទាំងអស់។ ឪពុកម្តាយគឺជាមនុស្សពេញវ័យទាំងអស់។ សូមឱ្យមានភាពស្មោះត្រង់ជាមួយពួកគេ។ ការរីករាលដាលនៃជំងឺរាតត្បាតនេះយ៉ាងហោចណាស់ពីរឆ្នាំទៀតប្រសិនបើយើងមិនអាចដោះស្រាយបាន។ វាជាឆ្នាំមួយទៀតសម្រាប់ប្រាកដ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់និយាយថាមួយឆ្នាំទៀត។ នោះអាចជាចុងបញ្ចប់របស់វា?

[Hines]: ដូច្នេះអ្វីដែលខ្ញុំអាចនិយាយបានគឺថាគិលានុបដ្ឋាយិកាសាលាកំពុងធ្វើបែបនេះនៅលើកម្រិតបុគ្គលនៅពេលពួកគេកំពុងទាក់ទងនៅពេលពួកគេទាក់ទង។ យើងកំពុងសួរតើអ្នកបានចាក់វ៉ាក់សាំងហើយបើពួកគេមិនណែនាំទាំងសិស្សនិងបុគ្គលិកក៏ដោយប្រសិនបើសិស្សមានសិទ្ធិជំរុញការចាក់វ៉ាក់សាំងឱ្យពួកគេដាក់វ៉ាក់សាំងដើម្បីផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវទីតាំងវ៉ាក់សាំងដើម្បីផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវទីតាំងវ៉ាក់សាំងដើម្បីផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវទីតាំងវ៉ាក់សាំងដើម្បីផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវគេហទំព័រវ៉ាក់សាំងឱ្យពួកគេ។ យើងមាននិស្សិតមួយចំនួនដែលបន្ទាប់ពីត្រូវបានគេទុកចោលបានសំរេចថាហ៊ឹមខ្ញុំចង់ចាក់ថ្នាំបង្ការហើយគិលានុបដ្ឋាយិកាសាលារបស់យើងបានជួយធ្វើឱ្យវាកើតឡើង។ ខ្ញុំគិតថាយើងចាំបាច់ត្រូវធ្វើវានៅលើខ្នាតធំប៉ុន្តែវាមិនមែនថាវាមិនកើតឡើងទេ។ វាគ្រាន់តែជាយើងមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់សិស្សនៅពេលនេះព្រោះនោះជាអ្វីដែលយើងអាចធ្វើបានជាមួយនឹងពេលវេលារបស់យើង។ សង្ឃឹមថានៅពេលដែលទិន្នន័យរបស់យើងប្រសើរឡើងយើងនឹងអាចដាក់វានៅលើវិសាលគមទូលំទូលាយ។

[Murphy]: ហើយខ្ញុំគិតថានិយាយទៅកាន់ចំណុចរបស់អ្នកនេះត្រូវតែមកពីបុគ្គលដែលមានសមត្ថភាពដោយផ្អែកលើទំនាក់ទំនង, មើលឃើញសិស្សពេលខ្លះវាជាទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ខ្លួនពេលខ្លះវាជាទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ខ្លួនពេលខ្លះវាជាទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ខ្លួនពេលខ្លះវាជាទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ខ្លួន។ ប៉ុន្តែអ្នកនិយាយត្រូវហើយនោះហើយជាកន្លែងដែលត្រូវតែកើតឡើង។ វាគឺជារបៀបដែលយើងកំពុងធ្វើវានៅកម្រិតបុគ្គលិកហើយយើងបានទទួលជោគជ័យក្នុងការធ្វើដូច្នេះ។ ហើយដល់កម្រិតខ្លះខ្ញុំគិតថាវាយុត្តិធម៌ក្នុងការនិយាយថាយើងផ្តល់អាទិភាពដល់ទស្សនៈរបស់អង្គការនេះដែលធ្វើឱ្យបុគ្គលិកក្លាយជាអ្នកដែលពួកគេនឹងមានដោយសារតែពួកគេមានភាពជឿជាក់តិចជាងនេះ។ ប្រសិនបើយើងមិនអាចបង្ហាញថាយើងស្ថិតក្នុងការចាក់វ៉ាក់សាំងកម្រិតខ្ពស់បំផុតក្នុងចំណោមបុគ្គលិក។ រឿងចុងក្រោយដែលខ្ញុំគ្រាន់តែនិយាយគឺស្រដៀងនឹងចំនុចអំពីការធ្វើតេស្តនេះយើងត្រូវក្រិតតាមខ្នាតសារតាមរបៀបដែលយើងគិតថាទទួលបានជោគជ័យបំផុត។ ប្រសិនបើយើងគិតថាអ្នកដឹងទេការប្រើប្រភេទនៃយុទ្ធសាស្រ្តដ៏សាហាវនឹងជំរុញឱ្យមានលេខឡើងយើងនឹងប្រើកលល្បិចដ៏ឃោរឃៅ។ ហើយដល់ចំណុចនោះយើងបានរងការរិះគន់ហើយខ្ញុំ យើងមិនអីទេដែលយើងបានចុះឈ្មោះសម្រាប់ការពិនិត្យវោហារសាស្ត្រមួយចំនួនដែលយើងបានធ្វើឱ្យមានអ្វីដែលអ្នកខ្លះចាត់ទុកថាជាតម្លៃដែលទាក់ទងនឹងវ៉ាក់សាំងនិងការធ្វើតេស្ត។ យើងគិតថាយើងមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការធ្វើដូច្នេះដើម្បីឱ្យមនុស្សមានសុវត្ថិភាពហើយយើងនឹងបន្តធ្វើដូច្នេះ។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: អ្នកប្រជាធិបតេយ្យ។

[Kreatz]: បាទអរគុណ។ យាយ។ ដូច្នេះនៅឯកិច្ចប្រជុំចុងក្រោយ។ ខ្ញុំមានជំងឺរលាកស្បែកដូច្នេះខ្ញុំមិនអាចចេញបានអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងព្យាយាមនិយាយទេ។ ហើយខ្ញុំបានផ្ញើអ៊ីមែលទៅ Dave Murphy នៅថ្ងៃបន្ទាប់។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់ Dave Murphy និងលោកស្រី Dave Mushy ។ Hines និងអ្នកដែលផ្សេងទៀតបានជួយក្នុងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពគេហទំព័រដើម្បីទទួលបានព័ត៌មានបន្ថែមនិងតំណភ្ជាប់នៅក្រោមប៊ូតុងមួយដូច្នេះវាងាយស្រួលនិងអាចចូលដំណើរការបាន។ អ្នកគ្រាន់តែចុចអានបន្តហើយឥឡូវនេះអ្នកអាចចុចលើតំណភ្ជាប់ទៅទម្រង់តេស្តនិងយល់ព្រម, បុគ្គលិកប្រលងនិងទម្រង់យល់ព្រមរបស់បុគ្គលិក, ការធ្វើឱ្យមានពិធីការការប្រកាន់ខ្ជាប់នូវពិធីការការយល់ដឹងរបស់មគ្គុទេសក៍ចំនួន 19 ករណីនេះ យើងក៏អាចដាក់តំណភ្ជាប់នោះដោយផ្ទាល់នៅក្រោមកន្លែងកើតហេតុ។ button and I already reached out to some families who asked me if I could, you know, put that on the agenda and I couldn't talk that night so it was funny. ដូច្នេះពួកគេពិតជាមានសុភមង្គលណាស់ដែលពួកគេបានសាកល្បងវាហើយពួកគេអាចបើកវាបានហើយខ្ញុំអាចបើកវាជាមួយទូរស័ព្ទ iPhone របស់ខ្ញុំ។ វាខុសគ្នាបន្តិចបន្តួចជាមួយកុំព្យូទ័ររបស់ខ្ញុំប៉ុន្តែខ្ញុំអាចបើកវាបានជាមួយទូរស័ព្ទ iPhone របស់ខ្ញុំដែលខ្ញុំបានគិតវា។ ព្រោះខ្ញុំបានប្រាប់ Dave ខ្ញុំមិនអាចធ្វើបានទេហើយអ្នកត្រូវចុចលើវាតាមរបៀបជាក់លាក់មួយ។ ហើយខ្ញុំគិតថាវាដូចជាកម្មវិធីរុករកមួយរបស់ខ្ញុំដំណើរការលើទូរស័ព្ទ iPhone របស់ខ្ញុំប៉ុន្តែបន្ទាប់មកវាមិនមាននៅលើមួយផ្សេងទៀតទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំបានទទួលវាធ្វើការ។

[Murphy]: មែនហើយខ្ញុំពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់ការផ្តល់យោបល់។ ហើយទោះបីជាមានជំងឺល្ហុកទេអ្នកដឹងទេយើងមានមតិប្រតិកម្មគឺមានប្រយោជន៍ណាស់។ ហើយខ្ញុំគិតថាសង្ឃឹមថាគ្រួសារអាចទទួលបានអ្វីដែលពួកគេត្រូវការ។ ពិធីការសាលាមរកតនឹងត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពឆ្លុះបញ្ចាំងពីមតិយោបល់ដែលយើងបានធ្វើនៅយប់នេះ។ ហើយខ្ញុំគិតថាអត្រានៃការចាក់ថ្នាំបង្ការនឹងជាការបង្ហោះបន្ទាប់នៅលើទំព័រនោះ។

[Kreatz]: ហើយខ្ញុំមិនទាន់បានទទួលសំណួរនេះនៅឡើយទេប៉ុន្តែឯកសារទាំងនេះមួយចំនួនត្រូវបានបកប្រែឯកសារឬតើវានឹងដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេច?

[Murphy]: ពួកគេភាគច្រើនគួរតែមានតំណភ្ជាប់ដែលបានបកប្រែនៅទីនោះប៉ុន្តែប្រសិនបើពួកគេមិនធ្វើវានឹងឆ្លងកាត់ហើយត្រូវប្រាកដថាពួកគេធ្វើ។

[Kreatz]: មិនអីទេសូមអរគុណ។

[Murphy]: អរគុណទាំងអស់។

[Kreatz]: សូមអរគុណ។

[Murphy]: សូមអរគុណ។ yep, អរគុណ។

[Lungo-Koehn]: យើងមានលេខ 3 ការវាយតម្លៃទូទៅ។

[Van der Kloot]: សូមអភ័យទោសខ្ញុំមានសំបុត្រពីរពីសាធារណជនដែលចាំបាច់ត្រូវរាប់បញ្ចូលនៅចំណុចនេះ។

[Lungo-Koehn]: តើសមាជិកវ៉ាន់ឃឺឡូតទេ?

[Van der Kloot]: សុំទោសបុរស។ ទីមួយគឺមកពីពលរដ្ឋ Justine Deutsch Myers ។ នាងនិយាយ។ ថានាងរស់នៅក្នុងផ្លូវចំនួន 197 ផ្លូវ Playstead ។ អ្វីដែលអាចធ្វើបាននេះគឺជាអ្វីដែលយើងកំពុងនិយាយនៅក្នុងសាលារៀនដើម្បីបង្កើនអត្រាការចាក់វ៉ាក់សាំង Covid ក្នុងក្រុមនិស្សិតអាយុពី 12 ទៅ 15 ឆ្នាំហើយបន្ទាប់មកសិស្សអាយុពី 16 ទៅ 19 ឆ្នាំ។ យោងតាមផែនទីដែលបានចុះផ្សាយដោយស៊ីអេសអេសបូស្តុនកាលពីសប្តាហ៍មុនអត្រាចាក់វ៉ាក់សាំងរបស់ Medford មានក្មេងអាយុពី 12 ទៅ 15 ឆ្នាំគឺត្រឹមតែ 57% ហើយអត្រាមានអាយុពី 16 ទៅ 19 ឆ្នាំគឺ 60% ។ មានគ្លីនិកវ៉ាក់សាំងនៅអនុវិទ្យាល័យនិង MHS សម្រាប់និស្សិតនិងគំនិតផ្តួចផ្តើមផ្សេងទៀតដើម្បីកែលម្អលើអត្រាទាំងនេះ។ តើអ្នកបានសហការឬពិភាក្សាអំពីយុទ្ធសាស្ត្រជាមួយទីក្រុងនិងទីប្រជុំជនផ្សេងទៀតនៅក្បែរនោះដែលមានអត្រាការចាក់វ៉ាក់សាំងខ្ពស់ជាងមុន។ ចំនួនរបស់យើងគឺទាបជាងទីក្រុងនិងទីប្រជុំជនដែលនៅជិតខាងនៅតំបន់របស់យើងក្នុងតំបន់របស់យើងសម្រាប់ ក្មេងអាយុពី 12 ទៅ 15 ឆ្នាំ Somerville មាន 93% Malden មាន Melrose 60% Melrose 76% និង Medford ធ្លាក់ចុះនៅអាយុ 57% នៃអាយុ 1619 ឆ្នាំស្រដៀងគ្នា។ ដែលជាកន្លែងដែល Medford Trail នៅពីក្រោយទីក្រុងផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះជាថ្មីម្តងទៀតប្រសិនបើអ្នកអាចសួរបានជាពិសេសតើយើងបានធ្វើគ្លីនិកវ៉ាក់សាំងហើយមានកំណត់ពេលវេលាទៀតទេ? តើពួកគេមានប្រសិទ្ធភាពទេ? នឹងជាសំណួររបស់ខ្ញុំចំពោះអ្នក។ តើអ្នកបានឈានដល់ហើយឬនៅ? តើមានអ្វីទៀតដែលយើងអាចរៀនពីទីក្រុងផ្សេងទៀតដែលធ្វើបានល្អជាងយើង? ហើយខ្ញុំនឹងបន្ថែមគឺគ្រាន់តែជួយលើកស្ទួយជំនួយទាល់តែសោះ? ខ្ញុំចង់និយាយថាអ្នកដឹងទេ តើអ្នកធ្វើបានទេអ្នកដឹងទេឈ្នះកាតអំណោយឬអ្វីក៏ដោយគ្រាន់តែនេះគ្រាន់តែជួយទាល់តែសោះ។

[Hines]: ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកមិនទទួលបានវីរុសអ្នកនឹងមិនចាំបាច់ដាច់ពីគ្នាទេ។ ខ្ញុំក៏គិតថាមានផ្នែកមួយនៃការលើកទឹកចិត្តការអាក់អន់ចិត្តដែលអាចប៉ះដូចជាភាពលំបាកនៃក្រមសីលធម៌ដែលខ្ញុំគិតថាយើងនឹងត្រូវគិត។ យើងមានគ្លីនិកវ៉ាក់សាំងនៅតាមសាលារៀនពួកគេមានកាលពីឆ្នាំមុនគ្លីនិកវ៉ាក់សាំងនៅមត្តេយ្យកុមាររបស់យើងដែលមានទីតាំងឆ្ពោះទៅរកម៉ាកហ្គ្រីននិងអនទ្រេ។ នោះគឺត្រឹមត្រូវបន្ទាប់ពីការយល់ព្រមសម្រាប់ 12 ទៅ 15 ចេញមកបានជោគជ័យយ៉ាងខ្លាំង។ នៅពេលដែលខ្ញុំប្រាប់អ្នកថាខ្សែនេះនៅខាងក្រៅទ្វារគឺនៅខាងក្រៅទ្វារ។ វិទ្យាល័យគឺនៅពេលថ្ងៃហើយបន្ទាប់ពីរៀនហើយនោះតិចជាង។ ទទួលបានជោគជ័យការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់និស្សិតទាំងនោះគឺថាពួកគេបានខកខានថ្នាក់ហើយពួកគេបានមកទទួលថ្នាំបង្ការហើយបន្ទាប់មកយើងបានត្រួតពិនិត្យដែលយើងគិតថាជាការលើកទឹកចិត្តដ៏អស្ចារ្យ។ មិនមានក្មេងៗច្រើននាក់បានយកនុយនេះទេ។ យើងសង្ឃឹមថាវាដោយសារតែមានសិស្សកាន់តែច្រើនបានទទួលការចាក់វ៉ាក់សាំងនៅក្រៅសាលា។ ខ្ញុំគិតថាវាក៏សំខាន់ផងដែរក្នុងការទទួលស្គាល់ថារបាយការណ៍នោះគឺសម្រាប់កុមារទាំងអស់ដែលមានអាយុនៅ Medford ។ វាមិនចាំបាច់ឆ្លុះបញ្ចាំងដោយផ្ទាល់ពីសិស្សសាលាសាធារណៈរបស់យើងទេ។ ខ្ញុំពិតជាជឿថាអត្រាចាក់វ៉ាក់សាំងរបស់និស្សិតសាលារដ្ឋរបស់យើងខ្ពស់ជាងការដែលខ្ញុំមិនមានទិន្នន័យពិតប្រាកដ។ ខ្ញុំមិនគិតថាវាខ្ពស់ជាងនេះទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាខ្ពស់ជាងវា។ ខ្ញុំក៏គិតថាមានការងារជាច្រើនដែលយើងអាចធ្វើអ្វីដែលយើងត្រូវធ្វើក្នុងលក្ខខណ្ឌដើម្បីទទួលបានគ្លីនិកវ៉ាក់សាំងបន្ថែមទៀតនឹងធ្វើការជាមួយអ្នកដឹងហើយអ្នកដឹងទេ។ ហើយធ្វើឱ្យប្រាកដថានៅពេលដែលពួកគេមានវ៉ាក់សាំងសមស្របសម្រាប់ក្រុមអាយុពួកគេមានគ្រប់គ្រាន់ដែលយើងអាចឧបត្ថម្ភគ្លីនិកមួយ។ ហើយបន្ទាប់មកយើងក៏ត្រូវសម្របសម្រួលជាមួយ Desi ដើម្បីព្យាយាមនិងធ្វើគ្លីនិចវ៉ាក់សាំងផងដែរព្រោះពួកគេមានវាមាន។ យើងគ្រាន់តែត្រូវកំណត់លេខមុនពេលព្យាយាមសម្របសម្រួលវាដែលខ្ញុំគិតថាយើងអាចធ្វើបានប៉ុន្តែវាជាអ្វីដែលយើងមិនទាន់អាចទទួលបាននៅឡើយទេ។

[Murphy]: ចម្លើយខ្លីគឺយើងនឹងធ្វើអ្វីៗទាំងអស់នោះ។ ដូច្នេះហើយខ្ញុំចង់ធ្វើវានៅសប្តាហ៍ក្រោយ, វាប្រហែលជាមិនកើតឡើងទេ។ ប៉ុន្តែចំពោះសំណួរថាតើយើងនឹងបន្តធ្វើកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងវិជ្ជមានដើម្បីបិទចន្លោះប្រហោងទាំងនោះនិងបង្កើនចំនួនវ៉ាក់សាំងរបស់យើងទេ? ចម្លើយគឺពិតជាបាទ។

[Van der Kloot]: យល់ព្រមលិខិតបន្ទាប់ក៏មកពីកៅអីដែរ។

[Lungo-Koehn]: យើងបានសហការគ្នាបានសហការជាមួយសាលារៀនជាមួយសាលារៀនហើយបានធ្វើរួចខ្ញុំគិតថាយ៉ាងហោចណាស់គ្លីនិកបានចាក់វ៉ាក់សាំងចំនួន 3 ដែលយើងបានផ្សព្វផ្សាយតាមរយៈសាលានៅឯទីផ្សារកសិករ Medford ។ ហើយនោះគឺជានៅខាងក្រៅសាលាក្រុង។ ដូច្នេះយើងកំពុងព្យាយាមផ្តល់ព័ត៌មានដល់សាលារៀនដូច្នេះពួកគេអាចចុចវាចេញរៀងរាល់ថ្ងៃសុក្រ។ យើងកំពុងធ្វើអ្វីៗដែលយើងអាចធ្វើបាន។ ហើយខ្ញុំដឹងថាក្រុមប្រឹក្សាសុខភាពកំពុងធ្វើការព្យាយាមរៀបចំគ្លីនិកវ៉ាក់សាំងមួយទៀតនៅវិទ្យាល័យនិងមធ្យមសិក្សាកណ្តាល។

[Van der Kloot]: មិនអីទេនោះពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ ខ្ញុំគិតថាសម្រាប់ឪពុកម្តាយវាងាយស្រួលប្រសិនបើវាត្រឹមត្រូវនៅសាលា។ ដូច្នេះលិខិតទី 2 គឺមកពីពលរដ្ឋគ្រីស្ទីណាម៉ាកម៉ាកខេអូស៊ីហើយនាងមានផ្លូវ 24 ខាងជើង។ វាជាសំណួរជាច្រើន។

[Murphy]: ដំបូងនាងបានសួរអំពីគុណភាពខ្យល់យើងធ្វើយើងធ្វើពួកគេម្នាក់ៗហើយឆ្លើយតបដូច្នេះយើងមិនបាត់បង់ពួកគេទាំងអស់ទេ។

[Van der Kloot]: យិបគុណភាពខ្យល់ត្រួតពិនិត្យក្នុងអគារសិក្សា។ ហើយលោកស្រីបាននិយាយថាយើងត្រូវបានគេប្រាប់ថាតម្រងអគ្គិសនីនឹងត្រូវជំនួសជាញឹកញាប់។ តើយើងអាចធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលើបញ្ហានេះបានទេ? ប្រសិនបើតម្រងមិនត្រូវបានជំនួសជាញឹកញាប់ទេនាងនិយាយថាគុណភាពខ្យល់មិនអាចត្រូវបានធានាទេ។

[Murphy]: មែនហើយបាទការធ្វើតេស្តិ៍គុណភាពខ្យល់កំពុងកើតឡើងនៅសប្តាហ៍នេះដូចដែលខ្ញុំបានលើកឡើងពីមុន។ ទាំងនោះគឺជាអត្រាប្តូរប្រាក់តាមអាកាស, ខុសគ្នាបន្តិចបន្តួច។ ការធ្វើតេស្តគុណភាពខ្យល់ប្រភេទផ្សេងគ្នាប៉ុន្តែប្រភេទនោះ យើងកំពុងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពអ្នកដោយភាពទៀងទាត់កាលពីឆ្នាំមុនកំពុងត្រូវបានធ្វើនៅសប្តាហ៍នេះហើយយើងនឹងមានព័ត៌មានបន្ថែមអំពីរឿងនោះ។

[Van der Kloot]: នាងបានសួរយ៉ាងជាក់លាក់អំពីតម្រងខ្យល់។

[Murphy]: ប្រាកដ។ ដូច្នេះមានប្រព័ន្ធ HVAC ខុសគ្នានៅទូទាំងសាលារៀនផ្សេងៗរបស់យើង។ ហើយអ្វីដែលត្រូវបានគេនិយាយជាធម្មតានៅពេលយើងនិយាយអំពីតម្រងខ្យល់គឺហើយខ្ញុំគិតថាពាក្យរបស់ខ្ញុំបាននៅជាមួយខ្ញុំក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំចុងក្រោយនេះប៉ុន្តែប្រសិនបើមានវិស្វករដែលមានគុណភាពខ្យល់មើល, អ្នកនឹងត្រូវអភ័យទោសឱ្យខ្ញុំប្រសិនបើខ្ញុំខកខានពេលវេលាឬពីរ។ យើងកំពុងប្រើអ្វីដែលត្រូវបានគេហៅថាម៉ុល 8 តម្រង។ បន្ទាប់ពីនៅពេលដែលយើងចាប់ផ្តើមប្រកាន់ខ្ជាប់នូវស្តង់ដារគុណភាពខ្យល់យ៉ាងខ្លាំងសម្រាប់ប្រព័ន្ធហាសិបដែលប្រើតម្រង Merv យើងបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងដល់ Must 13 ពីព្រោះវាបានកើតឡើងនៅឆ្នាំនោះ។ យើងបានបន្តហើយបានគ្រោងទុកក្នុងថវិកានៅឆ្នាំនេះដើម្បីប្រើតម្រង MERV 13 ។ វាមានតម្លៃថ្លៃជាងបន្តិចហើយដោយសារតែពួកគេធ្វើការកាន់តែលំបាក ពួកគេត្រូវតែផ្លាស់ប្តូរដោយមានភាពទៀងទាត់កាន់តែច្រើន។ ដូច្នេះខ្ញុំជឿថា Mirv-8s ធ្លាប់បានផ្លាស់ប្តូរពីរដងក្នុងមួយឆ្នាំ។ ក្នុងរយៈពេលនៃឆ្នាំរយៈពេល 12 ខែពួកគេនឹងត្រូវផ្លាស់ប្តូររៀងរាល់ 6 ខែម្តង។ Mirv-13s ត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរប្រចាំត្រីមាស។ ហើយដូច្នេះនោះគឺជាផ្នែកមួយនៃការថែរក្សាទម្លាប់របស់យើងឥឡូវនេះនៅក្នុងតំបន់នៃសាលារៀនដែលមានប្រព័ន្ធទាំងនោះនៅនឹងកន្លែង។ ដូច្នេះ Mirv-13s នៅនឹងកន្លែងហើយ។ វាជាការកើនឡើងនៃការចំណាយតិចតួចណាស់ពីព្រោះអ្នកត្រូវតែទិញវាបន្ថែមទៀតព្រោះអ្នកត្រូវផ្លាស់ប្តូរវាឱ្យបានញឹកញាប់ជាងមុន។ ប៉ុន្តែចម្លើយចំពោះសំណួរគឺបាទយើងកំពុងប្រើ MRF 13S ។

[Van der Kloot]: ដូច្នេះតើពួកគេនឹងសួរអ្នកថាតើពួកគេនឹងត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរនៅជុំវិញនិយាយថាថ្ងៃទី 1 ខែធ្នូបានទេ?

[Murphy]: អាស្រ័យលើនៅពេលពួកគេចូលប៉ុន្តែពួកគេបានផ្លាស់ប្តូរជារៀងរាល់ត្រីមាសនៅពេលនេះ។

[Van der Kloot]: ប្រចាំត្រីមាស។ ប្រហែលជាអ្នកអាចផ្តល់ឱ្យយើងនូវការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនៅពេលដែលរឿងនោះកើតឡើង។

[Murphy]: ខ្ញុំអាចធ្វើបានប៉ុន្តែមានកន្លែងផ្សេងៗគ្នានៅក្នុងតំបន់ផ្សេងៗនៃអគារផ្សេងៗគ្នាប្រើតម្រងប្រភេទផ្សេងៗគ្នាដូច្នេះ។ វាអាចជាករណីដែលក្នុងវិធីមួយដែលពួកគេបានផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងខែធ្នូនិងវិធីមួយទៀតដែលពួកគេបានផ្លាស់ប្តូរនៅខែកុម្ភៈហើយ។ ខ្ញុំមិនចង់ឱ្យនរណាម្នាក់គិតថាយើងកំពុងរៀបចំប្រភេទតម្រងខ្យល់មួយចំនួនបានបិទបាំងនោះវាជាហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធច្រើនវដ្តផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនប៉ុន្តែមានឱកាសក្នុងការប្រើប្រាស់តម្រងដែលមានគុណភាពខ្យល់យ៉ាងខ្លាំងដែលយើងកំពុងប្រើប្រាស់។

[Van der Kloot]: មិនអីទេសំណួរទីពីរ។ បុគ្គលិកសាលាមានការព្រួយបារម្ភជាបន្តទាក់ទងនឹងសីតុណ្ហភាពក្នុងថ្នាក់ក្នុងថ្នាក់រៀន។ លោកស្រីមានប្រសាសន៍ថាថ្នាក់រៀនកក់ក្តៅនាំឱ្យរបាំងមិនត្រឹមត្រូវបន្ថែមទៀត។ ដូចគ្នានេះផងដែរនៅពេលដែលអ្នកមិនអាចមានអារម្មណ៍ថា AC ពិបាកដឹងថាតើខ្យល់កំពុងបារម្ភដែលនាំឱ្យមានការព្រួយបារម្ភអំពីលំហូរខ្យល់។ សំណើការងារត្រូវបានគេមិនអើពើម្តងហើយម្តងទៀត។ ដូច្នេះសូមរៀបរាប់លំអិតអំពីអ្វីដែលបុគ្គលិកត្រូវធ្វើដើម្បីទទួលបានការព្រួយបារម្ភទាំងនេះហើយសូមប្រាកដថាខ្លួនត្រូវបានប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយបុគ្គលិកទាំងអស់។

[Murphy]: ប្រាកដណាស់ដូច្នេះបុគ្គលិកពិតជាមានទំរង់និងអ្នកគ្រប់គ្រងដែលមានស៊ាំជាមួយដំណើរការប្រសិនបើមានការព្រួយបារម្ភជុំវិញប្រព័ន្ធហហ្កាកក្នុងបន្ទប់ជាក់លាក់។ វា, ដែលបានផ្តល់ឱ្យ, ដែលបានផ្តល់ឱ្យនូវហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធនិងផ្តល់ឱ្យអាយុនៃហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធមួយចំនួនខ្ញុំគិតថាវាពិតជាករណីដែលយើងមានតំបន់ដែលមិនតែងតែល្អបំផុត សីតុណ្ហាភាព។ ហើយដូចដែលយើងបាននិយាយប្រហែលឆ្នាំមុនដោយមានការផ្លាស់ប្តូរមួយចំនួនដែលយើងបានបង្កើតឡើងដើម្បីបំពេញតាមស្តង់ដារគុណភាពខ្យល់ដែលបានកើនឡើងយើងបានធ្វើឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍ពីការគ្រប់គ្រងជាក់លាក់ដោយគោរពសីតុណ្ហភាព។ ហើយមានភាពប្រែប្រួលកាន់តែខ្លាំងពេញមួយឆ្នាំទាក់ទងនឹងសីតុណ្ហភាព។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់និយាយដោយស្មោះត្រង់, ដោយសារតែមានសិស្សតិចជាងនេះនៅក្នុងអាគារទោះបីជាខ្ញុំគិតថាសិស្សដែលនៅទីនោះក៏ដោយក៏វាមានសារៈសំខាន់ណាស់។ ប៉ុន្តែខ្ញុំសូមស្រមៃថានេះនឹងនៅតែបន្តកើតមាននោះថានឹងមានការឆ្លុះបញ្ចាំងតិចតួចខ្លះ។ ខ្ញុំនឹងនិយាយថាខណៈពេលដែលមានបន្ទប់ឬសាលធំមួយដែលត្រជាក់ជាងនេះបន្តិចឬកក់ក្តៅបន្តិចជាងអ្វីដែលយើងចង់បានខ្ញុំមិនជឿថាវាជាបញ្ហាដែលយើងមានបញ្ហាប្រព័ន្ធរីករាលដាលនៅពេលនេះទេ។ មានថ្ងៃពិតហើយនៅទីនោះនឹងមានថ្ងៃដែលបន្ទប់មួយនឹងមិនមានកន្លែងដែលយើងចង់បាននោះទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំធ្វើខ្ញុំមានការព្រួយបារម្ភខ្លះដូចដែលអ្នកបាន heard ខ្ញុំនិយាយពីមុនប្រសិនបើសមាជិកសហគមន៍គ្រាន់តែលឺតែខ្លីៗនៃការសន្ទនានេះ។ ហើយវាជាករណីដែលគណៈអភិបាលនៃប្រព័ន្ធសាលារៀនកំពុងខំចុះពីលើបញ្ហាសីតុណ្ហភាពខ្ញុំនឹងមិនចង់អោយនរណាម្នាក់មិនយល់ពីរឿងនោះយើងមានបញ្ហាសីតុណ្ហភាពរីករាលដាល។ ខ្ញុំមិនជឿទេនោះប៉ុន្តែប្រសិនបើមានផ្នែកជាក់លាក់មួយនៃការព្រួយបារម្ភនោះខ្ញុំនឹងលើកទឹកចិត្តឱ្យក្រុមគ្រួសាររបស់សិស្សដែលរងផលប៉ះពាល់នេះជាមួយនឹងនាយកសាលានិងអគារកុមារនិងធ្វើឱ្យប្រាកដថាប្រសិនបើមានបញ្ហាវាត្រូវបានដោះស្រាយ។

[Van der Kloot]: មិនអីទេលេខ 3 គ្រូបង្រៀនឬបុគ្គលិកជាច្រើននៅសាលារបស់យើងចាប់អារម្មណ៍នឹងការបន្សុទ្ធខ្យល់របស់អ្នកបន្ថែមទៀត។ PTO នៅសាលារបស់យើងចង់ទិញប្រអប់អ្នកគាំទ្រដែលមានតម្រង 13 បន្ថែមទៀត។ ពួកគេមានអាយុក្រោម 100 ដុល្លារប៉ុន្តែភាគច្រើននៃគ្រូថ្នាក់រៀនរបស់យើងចាប់អារម្មណ៍។ តើយើងអាចស្នើសុំការប្រើលេខកូដនឹងពត់ខ្លួនចំពោះបញ្ហានេះបានទេ។ សម្រាប់ជាប្រយោជន៍របស់សមធម៌យើងចង់ផ្តល់ជូនដល់អគារសិក្សាទាំងអស់របស់សាលា PTO របស់យើងក៏នឹងដាក់ថវិកាមួយចំនួនឆ្ពោះទៅរកនេះដែរនេះគឺជាដំណើរការផ្លូវការរបស់ពួកគេក្នុងការស្នើសុំថវិកាដែលមានលេខកូដ។

[Murphy]: ខ្ញុំគិតថាមានដំណើរការផ្លូវការដែលយើងបានអភិវឌ្ឍជាអង្គការមួយដើម្បីបែងចែកមូលនិធិរបស់អ្នកសរសេរហើយខ្ញុំនឹងធ្វើឱ្យអ្នកទាន់សម័យនៅថ្ងៃអង្គារនេះដោយគោរពដល់មូលនិធិ FY22 របស់យើង។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងមិនចង់ឃើញ PTO ត្រូវចំណាយធនធានរបស់ពួកគេនៅលើប្រអប់ប្រិយមិត្តរបស់អ្នកគាំទ្រឬតម្រង។ ខ្ញុំគិតថានោះជាទំនួលខុសត្រូវរបស់ស្រុក។ ខ្ញុំមិនបានដឹងអំពីគ្រូណាដែលបានស្នើសុំតម្រង Hepa ដែលជាឧបករណ៍ចល័តដែលបង្កើនកម្រិតនៃការផ្លាស់ប្តូរខ្យល់នៅក្នុងបន្ទប់។ ខ្ញុំមិនបានដឹងអំពីគ្រូណាដែលបានស្នើសុំប្រភេទឧបករណ៍ប្រភេទនោះហើយមិនបានទទួលមួយហើយយើងមានយើងមានយើងមានសមរម្យ ស្តុកទុកនៃតម្រង Hepa ដូច្នេះយើងអាចឆ្លើយតបចំពោះអ្នកណាម្នាក់ដែលមានចំណែកដែលចែករំលែកការព្រួយបារម្ភឬអ្នកដែលធ្វើតេស្តការផ្លាស់ប្តូរអាកាសវាបានបង្ហាញថាមានកន្លែងស្នាក់នៅដែលយើងគួរតែព្យាយាមបង្កើនអត្រាប្តូរប្រាក់តាមអាកាសដែលយើងគួរតែព្យាយាមបង្កើនអត្រាប្តូរប្រាក់តាមអាកាសដែលយើងគួរតែព្យាយាមបង្កើនអត្រាប្តូរប្រាក់តាមអាកាសដែលយើងគួរតែព្យាយាមបង្កើនអត្រាប្តូរប្រាក់តាមអាកាសដែលយើងគួរតែព្យាយាមបង្កើនអត្រាប្តូរប្រាក់តាមអាកាសដែលយើងគួរតែព្យាយាមបង្កើនអត្រាប្តូរប្រាក់តាមអាកាសដែលយើងគួរតែព្យាយាមបង្កើនអត្រាប្តូរប្រាក់តាមអាកាស។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងនិយាយម្តងទៀតប្រសិនបើមានថ្នាក់រៀនជាក់លាក់មួយដែលជាការព្រួយបារម្ភសម្រាប់ហេតុផលអ្វីក៏ដោយដែលខ្ញុំនឹងស្នើសុំឱ្យពួកគេនាំវាឱ្យយកចិត្តទុកដាក់លើនាយកអគារនាយកអគារ ហើយបុគ្គលិករបស់យើងនឹងរីករាយក្នុងការដោះស្រាយវាប៉ុន្តែយើងមិនមានតម្រងហេប៉ាគ្រប់គ្រាន់ទេហើយខ្ញុំនឹងមិនណែនាំឱ្យយើងវិនិយោគលើតម្រង Hepa សម្រាប់គ្រប់បន្ទប់នៅក្នុងសាលារៀនឬសាលារៀនណាមួយឡើយ។ ខ្ញុំមិនគិតថាវាជាការប្រើប្រាស់ធនធានបានល្អទេប៉ុន្តែយើងមានគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់បន្ទប់ណាមួយដែលអាចមានបញ្ហាបណ្តោះអាសន្នជាមួយនឹងប្រព័ន្ធ HVAC របស់ខ្លួនដែលអាចបណ្តាលឱ្យមានអត្រាអចិន្រ្តៃយ៍ដែលជាការផ្លាស់ប្តូរខ្យល់ក្នុងមួយម៉ោង។ ហើយដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយខ្ញុំមិនដឹងពីការឆ្លើយតបណាមួយដែលមានសំណូមពរណាមួយដែលមិនបានបញ្ចប់ចាប់តាំងពីឆ្នាំមុនទេ។

[Van der Kloot]: ជាមួយនឹងការធ្វើតេស្តខ្យល់ដែលយើងបានធ្វើឥឡូវនេះប្រសិនបើមានតំបន់បែបនេះតើវានឹងត្រូវបានដាក់ដោយស្វ័យប្រវត្តិទេ?

[Murphy]: មែនហើយជម្រើសដំបូងរបស់យើងគឺត្រូវព្យាយាមដោះស្រាយប្រព័ន្ធ HVAC ដូច្នេះយើងមិនត្រូវការឧបករណ៍ចល័តបានទេ។

[Van der Kloot]: មិនអីទេ។

[Murphy]: ប៉ុន្តែអាស្រ័យលើការកំណត់ពេលវេលាយើងនឹងត្រូវត្រង។ ប៉ុន្តែពួកគេមាន។ មិនអីទេ។

[Van der Kloot]: ទីបួនហើយចុងក្រោយតើយើងអាចមានបច្ចុប្បន្នភាពលើបញ្ហាបុគ្គលិកដែរឬទេ? តើយើងជិតស្និទ្ធនឹងការវិលត្រឡប់មកសាកល្បងពីរដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ទេ?

[Murphy]: អញ្ចឹងខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំនឹងមិននិយាយថាយើងជិតស្និទ្ធនឹងការធ្វើតេស្តពីរដងក្នុងមួយថ្ងៃនោះទេនោះយើងនឹងគាំទ្រដល់ការចំណាយដែលទទួលបានជោគជ័យខ្ពស់នៅពេលដែលយើងត្រូវការនៅតំបន់មួយចំនួននៅពេលខ្ញុំបាននិយាយជាមួយកម្មវិធីមត្តេយ្យ។ អ្វីដែលយើងមាននៅពេលនេះគឺផលិតបានជាង 4.500 ការធ្វើតេស្តក្នុងមួយសប្តាហ៍ហើយមិនលើសពីបីក្នុងឱកាសវិជ្ជមានរហូតមកដល់ពេលនេះ។ ដូច្នេះប្រសិនបើទិន្នន័យត្រូវផ្លាស់ប្តូរបន្ទាប់មកខ្ញុំគិតថាយើងប្រហែលជាកំពុងផ្លាស់ប្តូរយុទ្ធសាស្រ្តផ្សេងៗគ្នាប៉ុន្តែវាមិនមែនជាអនុសាសន៍របស់យើងទេនៅពេលនេះដើម្បីចំណាយទៅលើបុគ្គលិកឬការផ្គត់ផ្គង់ការធ្វើតេស្តនៅពេលដែលអត្រាវិជ្ជមានរបស់យើងគឺទាបណាស់។

[Van der Kloot]: មិនអីទេខ្ញុំបានទទួលលិខិតមួយបន្ថែមទៀតដូចអ្វីដែលអ្នកកំពុងនិយាយដែរ។ របាយការណ៍នេះនិយាយថានេះមកពីក្រុមហ៊ុន Ingrid Mancado 131 ថវិកា។ សួស្តី, ខ្ញុំចង់ធ្វើអត្ថាធិប្បាយអំពីគំនិតដែលបានបង្ហាញដោយលោក Murphy នៃការមិនមានការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពដែលកំពុងធ្វើឱ្យទាន់សម័យនៅក្នុងរបៀបវារៈទាំងអស់។ ការព្រួយបារម្ភរបស់ខ្ញុំអំពីការទទួលយកវាចេញពីរបៀបវារៈគឺថាសាធារណជននឹងមិនអាចមានការចូលរួមជាសាធារណៈក្នុងអំឡុងពេលប្រជុំនេះទេ។ ខ្ញុំគិតថាប្រធានបទ Covid គឺសំខាន់ហើយសាធារណជនចាំបាច់ត្រូវសួរសំណួរនិងទទួលបានចម្លើយ។ តាមបទពិសោធន៍របស់ខ្ញុំការប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សាគឺជាមធ្យោបាយតែមួយគត់ដើម្បីទទួលបានចម្លើយទាំងនេះ។ កាលពីមុនខ្ញុំបានផ្ញើសំណួរជាច្រើនទៅកាន់រដ្ឋបាលហើយខ្ញុំមិនបានទទួលចម្លើយទេ។ លោកស្រីកត់សំគាល់ថាគិលានុប្បដ្ឋាយិកានៅថ្នាក់សាលាគឺអស្ចារ្យហើយផ្តល់ឱ្យយើងនូវព័ត៌មានដ៏អស្ចារ្យក្នុងអំឡុងកិច្ចប្រជុំ PTO របស់យើងប៉ុន្តែពេលខ្លះយើងចង់បានចម្លើយនៅថ្នាក់ស្រុក។

[Murphy]: គណៈកម្មាធិការបង្កើតបាននូវរបៀបវារៈរបស់ខ្លួន។ ប្រសិនបើអ្នកចង់ឱ្យយើងបន្តបង្ហាញព័ត៌មាននេះខ្ញុំនឹងនិយាយថាវាមិនមែនជាវិធីតែមួយទេដែលបុគ្គលអាចទទួលបានព័ត៌មាន។ បុគ្គលទទួលបានព័ត៌មានពីយើងក្នុងរយៈពេលមួយម៉ោងតាមដែលពួកគេគួរធ្វើព្រោះយើងធ្វើការឱ្យពួកគេ។ ហើយខ្ញុំអាចនិយាយបានថាជំហ៊ានខ្ញុំគិតថាបទបង្ហាញមួយចំនួនមិនបង្ហាញត្រឹមត្រូវទេ អ្វីដែលត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងទិន្នន័យ។ ឧទាហរណ៍បទបង្ហាញទាំងមូលនេះនឹងណែនាំថាយើងមានការកើនឡើងនូវភាពវិជ្ជមានហើយយើងមិនមានទេ។ យើងបានដាក់នៅក្នុងពិធីការដែលបានធ្វើឱ្យអត្រាវិជ្ជមានទាបបំផុត។ ការចូលរួមរបស់យើងក្នុងការធ្វើតេស្ត៍គឺខ្ពស់ណាស់។ ហើយខណៈដែលខ្ញុំគិតថាយើងគួរតែមានសម្រាប់ចែករំលែកព័ត៌មានហើយយើងតែងតែត្រូវធ្វើឱ្យប្រាកដថាគណៈកម្មាធិការត្រូវបានជូនដំណឹងនិងតាមរយៈគណៈកម្មាធិការនេះសហគមន៍ត្រូវបានជូនដំណឹង ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាគណៈកម្មាធិការត្រូវតែគិតពីការពិតដែលថាប្រសិនបើយើងនឹងនិយាយអំពីរឿងនេះមានតែយើងខ្លាំងណាស់ដែលយើងអាចនិយាយបានទាក់ទងនឹងរឿងដែលដំណើរការបានល្អ។ ដូច្នេះអ្នកគិតថាក្រេបសមហេតុផលថាតើការពិភាក្សានេះកំពុងផ្តល់នូវការបង្ហាញយ៉ាងត្រឹមត្រូវចំពោះអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងសាលារៀនទាក់ទងទៅនឹង Covid និងអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងទាក់ទងនឹងការស្វែងរកបេសកកម្មរបស់អង្គការនេះដែលជាការអប់រំ។ ខ្ញុំទុកឱ្យគណៈកម្មាធិការនេះហើយយើងនឹងអនុវត្តតាមការនាំមុខរបស់គណៈកម្មាធិការថាតើអ្នកចង់រក្សាព័ត៌មានយ៉ាងដូចម្តេចប៉ុន្តែផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវអនុស្សរណៈនិងឱកាសដើម្បីសួរសំណួរខ្ញុំមិនគិតថានឹងមានព័ត៌មានតិចទេ។ ហើយខ្ញុំគិតថាមានឱកាសដែលវាអាចផ្តល់នូវការពិពណ៌នាត្រឹមត្រូវជាងនេះចំពោះអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើនៅក្នុងសាលារៀន។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងដាក់សំណូមពរនៅទីនោះ។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: លេខ 3 យើងមានឧបករណ៍វាយតម្លៃទូទៅសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 21-22, ជំនួយការអគ្គនាយកសម្រាប់ការអប់រំបឋមនិងមធ្យមសិក្សា។ យើងនឹងលើកឡើងពីការវិនិយោគរបស់ស្រុកនៅក្នុងឧបករណ៍វាយតម្លៃផែនទីរបស់ NWAA ដែលនឹងផ្តល់ទិន្នន័យមូលដ្ឋាននូវការរំខាននៃទិន្នន័យដែលអាចទុកចិត្តបានតាមរយៈប្រព័ន្ធដែលបានប្រើដោយ Commonwealth នៃរដ្ឋ Masachusetts ។ MCAS, et CETEA ។ វេជ្ជបណ្ឌិត Cushing,

[Cushing]: សួស្តីអ្នកទាំងអស់គ្នា។ តើយើងសុខសប្បាយជាទេ? ដូច្នេះយើងចង់គ្រាន់តែទាក់ទងយ៉ាងខ្លីនូវប្រព័ន្ធវាយតម្លៃរបស់យើង។ នេះគឺជាគម្រោងជាច្រើនខែដែលកំពុងធ្វើ។ ហើយយើងបានបង្កើតនូវអ្វីដែលយើងកំពុងពិចារណាហើយអ្វីដែលត្រូវបានទទួលស្គាល់ជាជាតិថាជាឧបករណ៍វាស់ច្បាស់លាស់។ ដូច្នេះវាជាការវាយតម្លៃអាដាប់ធ័រកុំព្យូទ័រ។ យើងនឹងនិយាយបានច្រើនអំពីវត្ថុនេះនៅពេលក្រោយ។ ខ្ញុំចង់និយាយថានៅពេលដែលយើងមើលនៅទីនេះវានិយាយថានិស្សិត 50-50 ត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងដឹងថាប្រហែលជា 50% នៃសំណួរនិងត្រូវបានជំទាស់លើ 50% នៃសំណួរដូច្នេះយើងអាចទទួលបាននូវអារម្មណ៍ពិតនៃការរៀនដែលមានចំនុចពិត។ វានឹងផ្តល់ឱ្យយើងនូវទិន្នន័យបណ្តោយ k ដល់ 12 ។ នេះគឺជាកិច្ចសន្យារយៈពេលបីឆ្នាំឥឡូវនេះដែលយើងបានយល់ព្រម។ យើងនឹងផ្តល់លទ្ធផលដែលអាចធ្វើបានភ្លាមៗរបស់យើង។ ពេលវេលាសាកល្បងគួរតែមានប្រហែលមួយរយៈ។ មិនអីទេដោយផ្អែកលើការវាយតម្លៃដែលអ្នកកំពុងទទួលយកវាត្រូវបានតម្រឹមទៅនឹងក្របខ័ណ្ឌកម្មវិធីសិក្សារបស់មេហើយវាគឺជាម៉ាកស៊ីអេសអេសអេសនិងអ្នកព្យាករណ៍ SAT ។ ដូច្នេះដំណើរការជ្រើសរើសនេះបានប្រមូលផ្តុំនាយកនាយកដ្ឋានជំនួយការនាយកសាលាដែលត្រូវជំរុញដំណើរការជ្រើសរើស។ ដំបូងយើងចាប់ផ្តើមមើលខ្ញុំគិតថាក្រុមហ៊ុន 5 និងផលិតផលវាយតម្លៃ 5 ។ យើងបានបង្រួមវាឱ្យទៅបី ផលិតផលវាយតម្លៃសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យយ៉ាងខ្លាំងយ៉ាងខ្លាំង។ ហើយនៅក្នុងការប្រជុំចុងក្រោយវាច្បាស់ណាស់ថាការសំរេចចិត្តជាឯកច្ឆន្ទឬជិតមកដល់ដោយឯកឯងគឺត្រូវទៅជាមួយផែនទី NWA ។ ដូច្នេះហើយខ្ញុំនឹងមិនបង្ហាញថានរណាជាអ្នកដទៃទៀតទេដោយសារតែពួកគេមានប្រព័ន្ធវាយតម្លៃល្អណាស់ប៉ុន្តែនេះគឺជារបស់យើងមួយក្នុងចំណោមរបស់យើង។ ដូច្នេះអ្នកអាចមើលឃើញនៅទីនេះពួកគេបានបម្រើសាលារៀនអស់រយៈពេលជាង 40 ឆ្នាំមកហើយពួកគេមិនរកប្រាក់ចំណេញពួកគេនឹងមានកូនខ្ញុំចង់ប៉ះអ្វីមួយនៅទីនេះយ៉ាងលឿន។ ពួកគេមានជំនាញដ៏អស្ចារ្យនេះមិនមែនគ្រាន់តែគ្រាន់តែជារួមទេប៉ុន្តែនៅក្នុងការក្រឡេកមើលតម្រូវការពិសេសរបស់អ្នកសិក្សាដំបូងនិស្សិតអេស្ប៉ាញនិស្សិតនិយាយភាសាអេស្ប៉ាញនិងគោលការណ៍រចនាក្រអូបដទៃទៀតនិងគោលការណ៍រចនារួម។ ហើយបន្ទាប់មកនៅទីនេះអ្នកអាចមើលឃើញការឈានដល់របស់ពួកគេចូលទៅក្នុងរដ្ឋ Massachusetts និងទូទាំងប្រទេស។

[Galusi]: ដូច្នេះផែនទីកំណើនគឺការធ្វើតេស្តអាដាប់ធ័រកុំព្យូទ័រដែលមានន័យថានៅពេលសិស្សធ្វើការវាយតម្លៃពួកគេនឹងត្រូវបានជំទាស់នឹងសំណួរប្រសិនបើពួកគេត្រូវការការលំបាកបន្តិចប្រសិនបើសិស្សត្រូវការសំណួរថាមានភាពងាយស្រួលបន្តិច។ អ្វីដែលមើលទៅហាក់ដូចជានៅពេលដែលសិស្សអ្នកអាចមើលឃើញនៅទីនេះនៅពេលសិស្សធ្វើតេស្តប្រសិនបើពួកគេធ្វើបានល្អពួកគេនឹងបន្តបង្កើនកម្រិតនៃសំណួរដែលសិស្សត្រូវបានសួរ។ នៅពេលសិស្សទទួលបានសំនួរខុសពួកគេនឹងជ្រលក់សំណួរបន្ទាប់ហើយវាសម្របខ្លួនទៅនឹងកន្លែងដែលសិស្សត្រូវទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ជាងរបស់ពួកគេ។ អ្នកនឹងឃើញនៅទីនេះការរីកចម្រើនមិនត្រឹមតែជួយឱ្យក្រុមនិស្សិតផ្អែកលើកម្រិតសមិទ្ធិផលនិងតំបន់ទូទៅនៃការអភិវឌ្ឍយ៉ាងជិតប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែវាក៏ជួយណែនាំក្នុងការបង្រួមរន្ទានិងភាពខុសគ្នាផងដែរ។ ស្លាយបន្ទាប់។ អូអ្នកទៅ។ ហើយផ្នែកមួយនៃទិន្នន័យដែលគ្រូក៏នឹងចេញពីការវាយតម្លៃទាំងនេះដែរគឺវិធីដើម្បីជួយពួកគេជាមួយនឹងការរន្ទានៃរន្ទាក្នុងថ្នាក់ដូច្នេះពួកគេអាចមើលឃើញនិស្សិតដែលត្រូវការការដោះស្រាយបន្តិចបន្តួច។

[Cushing]: មិនអីទេដូច្នេះតើគម្រប Maprovove មានអ្វីខ្លះ? តាមពិតនៅក្នុងដំណើរការនៃការជ្រើសរើសរបស់យើងរឿងមួយដែលយើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមានប្រព័ន្ធវាយតម្លៃដែលគ្របដណ្តប់គណិតវិទ្យាអេឡាក៏ដូចជាវិទ្យាសាស្ត្រ។ យើងមិនចង់មានប្រព័ន្ធវាយតម្លៃដាច់ដោយឡែកមួយដើម្បីជួយយើងក្នុងការវាយតម្លៃវិទ្យាសាស្រ្តរបស់យើងទេ។ ហើយនេះគឺជាកត្តាកំណត់សម្រាប់ផលិតផលមួយចំនួនដែលយើងបានមើល។ ដូច្នេះការរីកចម្រើននៃផែនទីនឹងអាចវាយតម្លៃសិស្សនៅថ្នាក់ទី 10 និងវិទ្យាសាស្ត្រនិងនិស្សិតថ្នាក់ទី 3 ដល់លេខ 10 ដែលនឹងផ្តល់ឱ្យយើងនូវទិន្នន័យបណ្តោយនោះផងដែរ។ នេះគឺជាព័ត៌មានជាក់លាក់មួយចំនួនដែលយើងនឹងទទួលបានពីនេះជាចម្បងការវាយតម្លៃកំណើនជាមួយនឹងបញ្ជីត្រួតពិនិត្យជំនាញមួយចំនួនផងដែរសម្រាប់ថ្នាក់មុនរបស់យើង។ មានរបស់របរធ្វើតេស្តជាង 5 ម៉ឺនគ្រឿងហើយមានជម្រៅខ្ពស់នៃចំណេះដឹងដែលមាននិស្សិតពី 40 ទៅ 50% នឹងមិនបានឃើញសំណួរសាកល្បងដូចគ្នាក្នុងរយៈពេល 14 ខែ។ អ្នកឯកទេសខាងមាតិកាប្រើក្របខ័ណ្ឌនៃការមិនរកប្រាក់ចំណេញរបស់អង្គការមិនរកប្រាក់ចំណេញដើម្បីវាយតម្លៃកម្រិតនៃភាពម៉ត់ចត់និងការប្រកួតប្រជែងនិងភាពស្មុគស្មាញនៃការយល់ដឹងនៃសំណួរ។ ដូច្នេះគណិតវិទ្យាការដាក់ស្លាកធាតុដែលមានភាពម៉ត់ចត់ក្នុងការផ្តល់ភាពច្បាស់និងភាពខុសគ្នាកាន់តែច្រើនហើយពិតជាគិត អំពីការបើកបរក្មេងឆ្ពោះទៅរកជំនាញគិតលំដាប់ខ្ពស់។ អ្នកដំណើរអានបានបង្ហាញពីអ្នកនិពន្ធចម្រុះនិងកម្រិតភាពខុសគ្នានៃអត្ថបទនៃអត្ថបទហើយបន្ទាប់មកវិទ្យាសាស្ត្ររួមមានម៉ូដែលពីរវិមាត្រនិងបីវិមាត្រ។ ដូច្នេះនេះគ្រាន់តែជាវីដេអូខ្លីប៉ុណ្ណោះ។ ខ្ញុំនឹងព្យាយាមធ្វើឱ្យវាកាន់តែធំដូច្នេះអ្នកអាចមើលឃើញ។ វាមានប្រវែងប្រហែល 70 វិនាទី។ ដែលអ្នកអាចមើលឃើញពីរបៀបដែលបច្ចេកវិទ្យាបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសំណួរពិតជាដំណើរការហើយកញ្ចក់នេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីការវាយតម្លៃរបស់រដ្ឋដែលនិស្សិតនឹងចំណាយពេលនៅចុងឆ្នាំនេះក្នុងមួយឆ្នាំ។

[Unidentified]: ទេវាជាវីដេអូហើយយាយ។ មិនមានសំឡេងទេ? ខ្ញុំមិនចង់ឃើញពិន្ទុរបស់ខ្ញុំទេ។

[Van der Kloot]: យើងមិនអាចមើលឃើញវាទាល់តែសោះ។

[Cushing]: ដូច្នេះវីដេអូនេះនឹងត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយផងដែរដូច្នេះសមាជិកនៃសមាជិកនៃសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសិក្សាអាចមើលឃើញ។ ប៉ុន្តែសមាជិកម្នាក់បានលើកឡើងថាវាពិបាកក្នុងការមើលយើងនឹងឆ្ពោះទៅមុខ។

[Unidentified]: ខ្ញុំសូមផ្តល់ឱ្យមួយវិនាទីនៅទីនេះ។

[Lungo-Koehn]: ដូច្នេះខណៈពេលដែលនេះកំពុងបង្ហាញតើខ្ញុំអាចសួរសំណួរបានទេ?

[Unidentified]: ដាច់ខាត។

[Lungo-Koehn]: ដូច្នេះមានបីផ្នែកចំពោះវា។ ដូច្នេះសិស្សនឹងបន្តកុំព្យូទ័រហើយយកបីដងផ្សេងគ្នាមួយសម្រាប់គណិតវិទ្យាមួយសម្រាប់ការអាននិងមួយសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រ។ តើវាបានកំណត់យ៉ាងដូចម្តេចថាតើសិស្សថ្នាក់ទីប៉ុន្មានដែលសិស្សនឹងទទួលយកយ៉ាងដូចម្តេច?

[Cushing]: ដូច្នេះសិស្សនឹងចូលទៅកម្រិតថ្នាក់ដែលពួកគេកំពុងស្ថិតនៅ។ ហើយប្រសិនបើយើងត្រូវការមើលសិស្សដែលមានភាពខុសគ្នានៃការសម្របខ្លួននៃការធ្វើតេស្តនៅពេលសិស្សឆ្លងកាត់បំណែកកុំព្យូទ័រដែលមានការសម្របខ្លួនកុំព្យូទ័រនោះនឹងបង្ហាញពីចំណុចចូលរបស់សិស្សដែលត្រូវសិក្សាគឺ។ ដូច្នេះប្រសិនបើពួកគេនៅថ្នាក់ទី 2 ប៉ុន្តែពួកគេនៅកម្រិតទីបីឬទីបួនកម្រិតនៃបញ្ហាប្រឈមនឹងឈានដល់កន្លែងដែលពួកគេនៅ។ ហើយប្រសិនបើផ្ទុយទៅវិញប្រសិនបើយើងមានសិស្សដែលត្រូវការការគាំទ្របន្ថែមទៀតហើយពួកគេមានកំរិតទាបការធ្វើតេស្តនេះនឹងបង្ហាញពីកន្លែងដែលពួកគេនឹងត្រូវការការគាំទ្រជាក់លាក់របស់សិស្សនឹងត្រូវការការគាំទ្របន្ថែម។ ដូច្នេះឪពុកម្តាយអាចជ្រើសរើសឪពុកម្តាយបាទ / ចាសឪពុកម្តាយអាចដកខ្លួនចេញបានប្រសិនបើពួកគេជ្រើសរើសដូច្នេះដោយសារតែ

[Lungo-Koehn]: ខ្ញុំដឹងនៅថ្នាក់ទី 2 នៅរ៉ូប៊ឺតដូចជាសិស្សកំពុងយំក្មេងៗបានមកផ្ទះវិញដូចជាតូចចិត្តដែរ។ ហើយវាគ្រាន់តែខ្ញុំត្រូវបានគេប្រាប់ថាមិនមានការព្រួយបារម្ភទេ។ បន្ទាប់ពីខ្ញុំអ្នកដឹងទេអ្នកដឹងហើយបានទាក់ទងគ្រូនិងអ្នកជំនាញអានកុំបារម្ភអី។ ពួកគេត្រូវបានផ្តល់ចំណាត់ថ្នាក់ទីពីរតាមរយៈការវាយតម្លៃថ្នាក់ទីប្រាំហើយគាត់អ្នកដឹងទេគាត់គួរតែត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ K ដល់ពីរ។ ដោយសារតែជាក់ស្តែងក្មេងៗទាំងនេះនៅពីក្រោយដោយសារតែជំងឺរាតត្បាតក៏ដូចគ្នាដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អោយអ្នកដឹងថាក្មេងៗនៅទីនោះដែលកំពុងពុះពារនិងការខកចិត្តក្នុងផ្ទះ។ ហើយសម្រាប់ខ្ញុំខ្ញុំត្រូវរកឱ្យឃើញនូវតេស្តគណិតវិទ្យាដែលគាត់បានយកហើយបន្ទាប់មកមករកឃើញថាវាគឺជាការធ្វើតេស្តគណិតវិទ្យា។ ដូច្នេះឥឡូវនេះខ្ញុំដឹងថាក្មេងៗត្រូវតែឆ្លងកាត់ទាំងបី។ វាបន្តិចទាក់ទងបន្តិចហើយខ្ញុំគិតថាវាគ្រាន់តែជាអ្វីដែលអ្នកគួរធ្វើប៉ុណ្ណោះ។

[Galusi]: មែនហើយខ្ញុំសូមនិយាយទៅកាន់ម្នាក់នោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាមានកន្លែងដែលយើងកំពុងរៀននិស្សិតកំពុងទទួលយកការលូតលាស់ផែនទីនៅគ្រប់កំរិត K ទៅ 12 នោះគឺជាចំណងជើងនៃការធ្វើតេស្តដែលនិស្សិតកំពុងទទួលយក។ មានសមាសធាតុផ្សេងទៀតនៅលើវេទិកានោះទាក់ទងនឹងការធ្វើតេស្តផ្សេងៗដែលអ្នកអាចធ្វើបានថាគ្រូនឹងមានលទ្ធភាពចូលប្រើវាដែលពួកគេអាចប្រើសម្រាប់អ្នកត្រួតពិនិត្យជំនាញរហ័សនិងអ្វីដែលមានលក្ខណៈដូច។ ប៉ុន្តែទិន្នន័យដែលយើងកំពុងមើលដំបូងនិងសំខាន់បំផុតគឺការវាយតំលៃការលូតលាស់លើផែនទី។ ដូច្នេះនៅកម្រិត K ទៅពីរជាន់នោះគឺជាអ្នកបញ្ចាំងអក្ខរកម្មដំបូង។ ដូច្នេះវាគឺ K ទៅពីរ។ ខ្ញុំមិនប្រាកដក្នុងឧទាហរណ៍នោះអភិបាលក្រុងខ្ញុំអាចមើលទៅក្នុងវាបានប៉ុន្តែប្រសិនបើមាន ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកឬកុមារខ្លះទៀតបានទទួលការធ្វើតេស្តខុសខ្ញុំអាចមើលទៅក្នុងនោះ។ ផ្នែកដែលខ្ញុំចង់និយាយទៅគឺការរីកចម្រើនផែនទីនោះមានមធ្យោបាយងាយស្រួលក្នុងការធ្វើតេស្តនេះ។ ដូច្នេះនិស្សិតណាដែលតម្រូវឱ្យមានការចូលដំណើរការឬការស្នាក់នៅណាមួយក្នុងការធ្វើតេស្តនេះបានទទួលវានៅពេលពួកគេធ្វើតេស្តការលូតលាស់ផែនទី។ រាល់មុខងារនៃការស្នាក់នៅនិងលក្ខណៈពិសេសនៃភាពងាយស្រួលជាច្រើនត្រូវបានបង្កប់ដូចគ្នានឹងពួកគេនៅលើ MCAS ដែរដូច្នេះពួកគេខ្លះមានលក្ខណៈជាសកល។ ប្រសិនបើអ្នកចង់ទៅអេក្រង់មួយនៃអេក្រង់បែបនេះខ្ញុំដឹងថាវាជាការបោះពុម្ពតូចខ្ញុំអាចដាក់ឈ្មោះពីរបីប៉ុន្តែដូចជាមានរបស់សកលដែលដូចជាឧបករណ៍ដែលមានពន្លឺខ្ពស់ឬពង្រីកអត្ថបទផងដែរ។ បន្ទាប់មកក៏មានកន្លែងស្នាក់នៅមួយចំនួនដែលនៅខាងមុខបានផ្ទុកនៅក្នុងវេទិកាដោយអ្នកអប់រំរបស់យើងសម្រាប់និស្សិតដែលត្រូវការដូចជាការស្នាក់នៅបន្ថែមក្នុងមួយកម្មវិធី IEP ឬ 504 ។ ដូច្នេះប្រសិនបើនិស្សិតត្រូវការការធ្វើតេស្តអានឱ្យពួកគេដោយអ្នកអានមនុស្ស ឬសម្រាប់គណិតវិទ្យាដោយការធ្វើតេស្តជាក់ស្តែងដែលនឹងកើតឡើងក្នុងកំឡុងពេលវាយតម្លៃនេះផងដែរ។ ការស្នាក់នៅរបស់គ្រូគ្រូមានលក្ខណៈពិសេសនៅលើវេទិកាដូច្នេះពួកគេនៅទីនោះសម្រាប់សិស្សនិងត្រៀមខ្លួននៅសម័យសាកល្បងនេះ។ ខ្ញុំគិត។ អ្នកដឹងទេគួរឱ្យស្តាយនេះគឺជាឆ្នាំដំបូងដែលយើងកំពុងធ្វើវាហើយខ្ញុំគិតថាវាពិតជានឹងមានខ្សែកោងរៀនសូត្របន្តិចបន្តួចសម្រាប់និស្សិតក៏ដូចជាបុគ្គលិកទាក់ទងនឹងការចាត់ចែងការវាយតម្លៃនេះ។ ខ្ញុំពិតជាមិនចង់លឺថាសិស្សបានវិលវល់នឹងផ្ទះសោកសៅនិងតូចចិត្តចំពោះការវាយតម្លៃនោះទេ។ ខ្ញុំពិតជាអាចមើលទៅក្នុងនោះ។ ខ្ញុំមិនបានដឹងថារឿងនោះបានកើតឡើងទេ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេខ្ញុំសូមអធ្យាស្រ័យចំពោះរឿងនេះប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវានឹងមានខ្សែកោងរៀនបន្តិចនៅឆ្នាំនេះរហូតដល់សិស្សនិងគ្រូមានផាសុកភាពជាមួយនឹងវេទិកានេះ។

[Lungo-Koehn]: បន្ទាប់មកប្រហែលជាការផ្តល់យោបល់ដើម្បីធ្វើការស្ទង់មតិរបស់គ្រូមួយចំនួនហើយស្វែងយល់ថាអ្នកដឹងទេមុនពេលអ្នកទៅយើងទៅផ្តល់ឱ្យប្រសិនបើថ្នាក់មួយមានគណិតវិទ្យាមុនពេលយើងផ្តល់ការអាននិងវិទ្យាសាស្ត្រដែលគ្រាន់តែអ្នកដឹង ការសន្ទនាទោះបីជាវាជាការបង្រួមមួយបន្ទាប់ពីសាលាជាមួយគ្រូខ្លះគ្រាន់តែបានលឺថាខ្ញុំបាន hearing ថាពួកគេបានស្រែកយំយ៉ាងខ្លាំងនោះពួកគេនឹងធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមិនបានធ្វើដូច្នេះទេ អ្នកដឹងទេសួរដោយគោរពដោយអ្នកនិយាយជាមួយគ្រូខ្លះដែលខ្ញុំបាននិយាយនិងទទួលបានមតិយោបល់ខ្លះលើវា។ ប្រាកដ។ សមាជិកវ៉ាន់ដឺ Kloot ។

[Van der Kloot]: ត្រូវហើយ។ តើអ្នកអាចបញ្ជាក់បានទេ? ដូច្នេះការធ្វើតេស្តនេះត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនិស្សិត K ទៅ 12 រួចហើយ?

[Galusi]: ដូច្នេះយើងមិនដឹងថាប្រហែលជាយើងគួរតែបញ្ចប់បទបង្ហាញហើយបន្ទាប់មកសួរសំណួរព្រោះសំណួរខ្លះរបស់អ្នកនឹងមាន ត្រូវបានឆ្លើយមួយនាទី។ តើវាសមហេតុផលទេ? ឬតើយើងគួរឆ្លើយ?

[Cushing]: ទេខ្ញុំគិតថាការបញ្ចប់បទបង្ហាញគឺល្អបំផុត។

[Galusi]: យល់ព្រមដូច្នេះខ្ញុំគិតថាមានស្លាយទាំងនេះនៅទីនេះ។ ហើយខ្ញុំដឹងថាអ្នកមានច្បាប់ចម្លងនៃការនេះដែលអ្នកអាចមើលឃើញឧទាហរណ៍ផ្សេងទៀតនៃលក្ខណៈពិសេសនៃការស្នាក់នៅ។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំគិតថាគ្រាន់តែស្លាយចុងក្រោយមួយគ្រាន់តែបង្ហាញឧទាហរណ៍នៃការធ្វើតេស្តនេះ។ អ្នកអាចឃើញថាមានរូបតំណាងនៅកំពូលសម្រាប់សិស្សដែលទទួលបានកន្លែងស្នាក់នៅណាមួយ។ ហើយនៅពេលដែលសិស្សធ្វើតេស្តនេះវាពិតជាចាក់សោកុំព្យូទ័រ។ វាចាក់សោរ Chromebook ដើម្បីឱ្យអ្វីៗទាំងអស់ដែលពួកគេអាចចូលបានគឺការវាយតំលៃនេះដូច្នេះពួកគេមិនអាចចេញពីវាបានទេហើយអ្នកដឹងហើយអ្នកបានបាត់បង់អ្វីផ្សេងទៀតដែលអាចចូលដំណើរការបាននៅលើកុំព្យូទ័រ។

[Cushing]: ដូច្នេះរឿងមួយដែលយើងត្រូវព្រួយបារម្ភគឺជាអ្នកធ្វើតេស្តរហ័សរបស់យើងក្មេងៗទាំងនោះដែលចង់ចុចចុចចុចនៅពេលពួកគេឈានដល់ចំណុចមួយ។ ហើយអ្នកចង់ដឹងអ្វីមួយ, នេះអាចត្រូវបានគេមើលឃើញថាជាហ្គេមវីដេអូជាងការវាយតម្លៃជាក់ស្តែង។ ដូច្នេះគ្រាន់តែចង់ចុចខាងស្តាំហើយធ្វើជាមួយវា។ ប្រព័ន្ធវាយតម្លៃមួយផ្សេងទៀតដែលយើងបានមើលទៅពិតជាផ្តល់ឱ្យកុមារនូវហ្គេមវីដេអូនៅពេលពួកគេរួចរាល់ដូច្នេះពួកគេអាចចូលរួមបាន។ ប៉ុន្ដេ អ្វីដែលប្រព័ន្ធវាយតម្លៃដែលមានអាដាប់ធ័រគឺពួកគេមានសមត្ថភាពក្នុងការនិយាយដូចជាអង្គការមួយនេះដែលក្មេងនេះលឿនពេកដែលសំណួរនេះគួរចំណាយពេលសម្រាប់ពេលវេលា។ ដូច្នេះសិស្សនឹងទទួលបានល្ខោនឱ្យប្រាប់ពួកគេឱ្យយឺត។ បន្ទាប់មកនៅលើអេក្រង់កុំព្យួទ័រសម្រាប់គ្រូវានឹងលេចឡើងថាស្កតប្រោនត្រូវបានផ្អាក។ ហើយម្ជុល POCTOR ចាំបាច់ត្រូវបញ្ចូល។ ដូច្នេះអ្នកប្រមឹកនឹងដើរកាត់មានការសន្ទនាជាមួយសិស្សហើយបន្ទាប់មកបញ្ចូលលេខកូដ PICTOR នៅខាងក្រោមដើម្បីចាប់ផ្តើមឡើងវិញ។ ហើយបន្ទាប់មកនេះគឺជាឧទាហរណ៍មួយនៃការសន្ទនាមួយនៅពេលដែលការសន្ទនានោះមានអារម្មណ៍ល្អប្រសើរជាងមុនដែលសិស្សគឺជាងការអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេបន្តចូលទៅក្នុងចម្លើយខុសយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់យកបរិបទខ្លះទៅទិន្នន័យ។ ដូច្នេះទាំងនេះត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងជាញឹកញាប់។ បទដ្ឋានចុងក្រោយបានកើតឡើងចំពោះទិន្នន័យវាយតម្លៃរបស់រដ្ឋម៉ាសាឈូសេតនៅខែកក្កដាឆ្នាំ 2020 ។ ដូច្នេះវាពិតជាអាចឱ្យយើងប្រៀបធៀបនិន្នាការប្រឆាំងនឹងការអនុវត្តរបស់និស្សិតថ្មីៗនេះនិងអនុញ្ញាតឱ្យយើងផ្តល់ឱ្យសម្រាប់ពេលវេលាគាំទ្រដល់និស្សិត ដែលបានរងផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមានដោយជំងឺរាតត្បាតឬគម្លាតការសិក្សាផ្សេងទៀតដែលពួកគេមាន។ ដូច្នេះហើយបន្ទាប់មកដូច្នេះមានបទដ្ឋាននិងប្រៀបធៀបសមិទ្ធិផលរបស់សិស្សនិងការរីកចម្រើន។ យើងអាចទទួលបានការព្យាករណ៍កំណើនសម្រាប់និស្សិត។ ហើយបន្ទាប់មកក៏មានទិន្នន័យភ្ជាប់យ៉ាងរឹងមាំផងដែរនិងការភ្ជាប់ការសិក្សាដែលត្រូវបានធ្វើដើម្បីភ្ជាប់ពិន្ទុបុគ្គលទៅនឹងការព្យាករនៃជំនាញជាក់លាក់របស់រដ្ឋ។ នេះជារបាយការណ៍របស់ឪពុកម្តាយនិងអ្នកថែទាំ។ របាយការណ៍របស់ឪពុកម្តាយនិងអ្នកថែទាំទាំងនេះត្រូវបានសរសេរដោយកែវអ្នកអប់រំដូច្នេះពួកគេអាចយល់បានយ៉ាងងាយស្រួលមិនបានគ្របដណ្តប់នៅចាហ្គុនហើយពិតជាអនុញ្ញាតឱ្យឪពុកម្តាយនិងអ្នកថែទាំយល់ពីព័ត៌មានបានយ៉ាងងាយស្រួល។ មុនពេលខ្ញុំប្រគល់វាទៅឱ្យលោកស្រី Galussi នឹងបិទយើងចេញខ្ញុំចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់ក្រុមអ្នកគ្រប់គ្រងនិងអ្នកដឹកនាំសាលាទាំងមូលដែលពិតជាបានជួយអ្វីដែលខ្ញុំគិតថាជាការសម្រេចចិត្តដ៏ល្អមួយ។ ហើយជាពិសេសវេជ្ជបណ្ឌិតនីកូល Chiesa ដែលមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងខ្លាំងពីការងារដែលត្រូវបានធ្វើពីមុននៅក្នុងស្រុកហើយបានធ្វើឱ្យយើងជួយយើងឱ្យទទួលបានដីនេះ។ ជាមួយនឹងការផ្ទុកឡើងសិស្សនិងការបណ្តុះបណ្តាលរបស់សិស្សនិងស៊ីជម្រៅយ៉ាងស៊ីជម្រៅ។ លា។

[Galusi]: ខ្ញុំគិតថាវាចាំបាច់ក្នុងការកត់សម្គាល់ថាយើងបានផ្លាស់ប្តូរនេះជាស្រុកមួយហើយដូចលោក Dr. Chizing បាននិយាយថាវាពិតជាស្ថានីយ៍របស់អង្គភាពរដ្ឋបាលលើក្រុមនិងអ្នកអប់រំថាយើងនឹងមានសិទ្ធិទទួលបានការធ្វើទស្សនកិច្ចនៅខាងក្រៅ។ ប្រសិនបើអ្នកចាំបានថាយើងមានកម្មវិធីសាកល្បងមួយសម្រាប់អ្នកបញ្ចាំងអក្ខរកម្មរបស់យើងដែលយើងត្រូវបានតម្រូវឱ្យធ្វើសម្រាប់នាយកដ្ឋានអក្ខរកម្មមានអ្នកបញ្ចាំងអក្ខរកម្មសម្រាប់និស្សិតនៅថ្នាក់មត្តេយ្យតាមរយៈថ្នាក់ទី 2 ។ គ្រូបង្រៀននិងនិស្សិតនៅឯកូឡំបូសកំពុងប្រើការលូតលាស់ផែនទីហើយសាលាចំនួន 3 ផ្សេងទៀតបានប្រើ Lexia យ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ផ្នែកមួយនៃការផ្លាស់ប្តូរដើម្បីលោតយ៉ាងពេញលេញនៅលើយន្តហោះសម្រាប់ផែនទីមានរឿងប្តីប្រពន្ធនៅពេលលេង។ មួយគឺយើងមានអារម្មណ៍ថានេះនឹងត្រូវបានរៀបចំឡើងសម្រាប់ឪពុកម្តាយដូច្នេះពួកគេមិនបានទទួលរបាយការណ៍មាតាបិតាដាច់ដោយឡែកមួយផ្នែកគណិតវិទ្យានិងវិទ្យាសាស្ត្រពីការលូតលាស់ផែនទីទេ។ ហើយបន្ទាប់មកអ្នកបញ្ចាំងអក្ខរកម្មម្នាក់មកពី Lexia យ៉ាងឆាប់រហ័ស។ លើសពីនេះទៀតនៅពេលដែលក្រុមអក្ខរកម្មបានធ្វើឱ្យ Lexia យ៉ាងឆាប់រហ័សពួកគេមានភាពស្មោះត្រង់យ៉ាងខ្លាំងក្នុងការដឹងថាពួកគេនឹងត្រូវបានរំលាយ Lexia យ៉ាងឆាប់រហ័សនៅឆ្នាំក្រោយហើយដាក់ពេលវេលានិងការខំប្រឹងប្រែងទាំងអស់របស់ពួកគេទៅក្នុង Lexia Core 5 ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាពួកគេខ្លួនឯងគឺជាក្រុមហ៊ុនមួយដែលកំពុងធ្វើការផ្លាស់ប្តូរចេញពីហ្គេមបញ្ចាំងហើយមានច្រើនទៀតចូលទៅក្នុងឯកសារ ល្បែងមាតិកា។ ដូច្នេះនោះក៏ជាហេតុផលសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរនេះដែរ។ ដូច្នេះក្រុមគ្រួសារនិងបុគ្គលិកនិងនិស្សិតនៅឯ Golumbus ឥឡូវនេះ Mississippi នឹងមានភាពស៊ាំនឹងគណិតវិទ្យា។ វាជាអ្វីដែលពួកគេបានដឹងអស់រយៈពេលពីរឆ្នាំមកហើយ។ ឥឡូវនេះវាជាការផ្លាស់ប្តូរដ៏ធំមួយសម្រាប់សាលាបីផ្សេងទៀត។ ដូចនេះដូចលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cucing បាននិយាយថាវាជាគណិតវិទ្យានិង ELA ពី K គ្រប់មធ្យោបាយដល់ថ្នាក់ទី 10 ។ វិទ្យាសាស្រ្តនឹងចាប់ផ្តើមនៅថ្នាក់ទី 3 ។ ហើយខ្ញុំជឿជាក់ថាវិទ្យាសាស្រ្តនឹងចាប់ផ្តើមនៅថ្នាក់ទី 3 ពាក់កណ្តាលឆ្នាំ។ ដូច្នេះយើងកំពុងធ្វើការវាយតម្លៃទាំងនេះបីដងក្នុងមួយឆ្នាំតុលាខែកុម្ភៈនិងមិថុនា។ កាលបរិច្ឆេទខែតុលាផ្លូវការសម្រាប់ការបើកការវាយតម្លៃគឺថ្ងៃនេះ។ វានឹងបិទថ្ងៃទី 5 ខែវិច្ឆិកា។ មានគ្រូជាច្រើនដែលចង់ចាប់ផ្តើមដំណើរការមុននេះជាពិសេសអ្នកដែលមានបំភាន់នេះព្រោះពួកគេស៊ាំនឹងរឿងនេះ។ ដូច្នេះវេជ្ជបណ្ឌិត Chiesa ហើយខ្ញុំបានបើកបង្អួចសាកល្បងមួយស្អែលបន្តិចហើយដោយដឹងថានឹងមានខ្សែកោងរៀនសម្រាប់សាលាចំនួន 3 ហើយវាអាចមានភាពងាយស្រួលជាងបុគ្គលិក។ ដូច្នេះមានបុគ្គលិកមួយចំនួននិងសិស្សមួយចំនួនដែលបានចាប់ផ្តើមដំណើរការនេះរួចហើយ។ បុគ្គលិកបឋមទាំងអស់ត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលហើយបុគ្គលិកអនុវិទ្យាល័យទាំងអស់កំពុងទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលនៅលើវេទិកានិងឧបករណ៍វាយតម្លៃថ្ងៃពុធ។ នៅឆ្នាំនេះយើងក៏នឹងមានបុគ្គលិកនឹងចូលរួមក្នុងទិន្នន័យរបស់គ្រូបង្វឹកកំណើនគណិតវិទ្យាផងដែរដូច្នេះពួកគេនឹងធ្វើការយ៉ាងច្រើនជាមួយបុគ្គលិករបស់យើងលើសមាសធាតុទិន្នន័យនិងរបៀបដើម្បីពន្យល់ពីវិធីគ្រួសារនិងរបៀបប្រើការផ្តល់ការណែនាំនិងការរីកចម្រើនរបស់សិស្ស។

[Cushing]: ដូច្នេះរឿងមួយទៀតគឺថាខ្ញុំពិតជាចង់ចងខ្សែនេះត្រលប់ទៅផែនការយុទ្ធសាស្ត្ររបស់យើងវិញ។ នេះត្រូវបានភ្ជាប់ដោយផ្ទាល់ទៅនឹង A3 ក្រោមការវាយតម្លៃនិស្សិតនិងជាការវិនិយោគដ៏សំខាន់មួយនៅក្នុងគោលបំណងពេលវេលានិងហិរញ្ញវត្ថុក្នុងការព្យាយាមគាំទ្រតម្រូវការសិក្សារបស់និស្សិតរបស់យើងនិងពិតជាផ្តល់នូវធនធានដែលពួកគេត្រូវការដើម្បីទទួលបានជោគជ័យ។ ហើយសម្រាប់និស្សិតណាដែលទាក់ទងនឹងសំណួររបស់អភិបាលក្រុងដែលអាចនឹងត្រូវបានបណ្តេញចេញឬយំឬអ្វីផ្សេងទៀតដូចនោះ សូមដកដង្ហើមវែងៗហើយដឹងថានេះមិនមែនជាការប៉ាន់ស្មាននៃតម្លៃរបស់អ្នកទេ។ នេះគឺជាឧបករណ៍មួយដើម្បីជួយយើងក្នុងនាមជាអ្នកអប់រំដើម្បីជួយអ្នកនិងគាំទ្រអ្នកនិងផ្តល់នូវធនធានចាំបាច់ដូច្នេះអ្នកអាចទទួលបានជោគជ័យនៅពេលអ្នកឆ្លងកាត់។ សូមអរគុណ។

[Galusi]: សូមអរគុណ។

[Van der Kloot]: តើអ្នកនៅតែមាន ... ការដុត ដូច្នេះវាត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅដើមឆ្នាំនៃឆ្នាំនេះក្នុងខែតុលាខែកុម្ភៈនិងមិថុនា។ អូមិនអីទេ។

[Unidentified]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។ ត្រឹមត្រូវហើយ។

[Lungo-Koehn]: បន្ទាប់យើងមានថ្ងៃសិក្សា 21-2 អាទិភាពនៃការរៀនសូត្រនិងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈ។ អ្នកគ្រប់គ្រងស្រុកនឹងពិភាក្សាអំពីអាទិភាពនិងការវិនិយោគសំខាន់ៗស្រុកកំពុងធ្វើនៅក្នុងតំបន់នៃការរៀនសូត្រនិងការអភិវឌ្ឍជំនាញ។ ជាពិសេសរបាយការណ៍នេះនឹងផ្តល់ជូននូវរបាយការណ៍សង្ខេបដល់គណៈកម្មាធិការសាលា Medfude ស្តីពីការប្រើប្រាស់ពេលវេលាដែលបានគិតពិចារណាដោយប្រតិទិនឆ្នាំសិក្សារយៈពេលកន្លះថ្ងៃនិងក្នុងកម្មវិធីនៅគ្រប់កម្រិតទាំងអស់និងក្នុងការអប់រំពិសេស។ លោកស្រី Bowman ។

[Galusi]: សូមអរគុណ។ មុនពេលដែលយើងចាប់ផ្តើមខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បញ្ជាក់ឬយើងចង់បញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់ជាងនេះថាអ្វីដែលយើងកំពុងមាននៅពេលនេះគឺគំនិតផ្តួចផ្តើមអ្នកជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់យើងនិងឱកាសអភិវឌ្ឍន៍អាជីពរបស់យើងសម្រាប់បុគ្គលិក។ ជាការពិតណាស់មានវគ្គបណ្តុះបណ្តាលអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញនិងឱកាសជាច្រើនទៀតដែលកំពុងកើតឡើងពេញមួយឆ្នាំសិក្សានិងនៅទូទាំងស្រុកប៉ុន្តែអ្វីដែលអ្នកនឹងឃើញនៅល្ងាចនេះគឺជារូបថតនៃឆ្នាំនេះ គំនិតផ្តួចផ្តើមហើយយើងនឹងចាប់ផ្តើមជាមួយ។

[Bowen]: សួស្តីម៉ិញសម្រាប់ផ្នែកអប់រំពិសេសយើងកំពុងធ្វើការអភិវឌ្ឍជំនាញមួយឆ្នាំដែលទាក់ទងនឹងយុទ្ធសាស្ត្រសរសេរគោលដៅរបស់កម្មវិធី IEP ។ យើងមានសំណាងគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការទទួលបាន Bloom Bloom ដែលត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជា Guru Guru ក្នុងរដ្ឋ Massachusetts ដែលលោកបានផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលនៅទូទាំងរដ្ឋ។ គាត់គឺជាអតីតអ្នកអប់រំពិសេសក៏ដូចជាសាស្រ្តាចារ្យរងនៅមហាវិទ្យាល័យស៊ីមម៉ុន។ បច្ចុប្បន្នគាត់ធ្វើការជាអ្នកពិគ្រោះយោបល់ផ្នែកអប់រំនៅទូទាំងរដ្ឋម៉ាសាឈូសេត។ អ្នកផ្តល់សេវាដែលពាក់ព័ន្ធនឹងបុគ្គលិកអប់រំពិសេសរបស់យើងទាំងអស់នឹងចូលរួមក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលនេះ។ ស៊េរីនេះបង្ហាញពីការផ្តល់យោបល់គំនិតនិងយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់ការសរសេរកម្មវិធី IEP ដែលមានប្រសិទ្ធិភាព។ យើងមិននិយាយថាបុគ្គលិករបស់យើងមិនសរសេរកម្មវិធី IEP មានប្រសិទ្ធភាពទេប៉ុន្តែការបណ្តុះបណ្តាលនេះនឹងផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវកែវថតប្លែកៗពីរបៀបពិនិត្យមើលការស្នាក់នៅនិងការត្រៀមកន្លែងសម្រាប់ទ្រង់ទ្រាយកម្មវិធី IEP ដែលចេញមកពី Dongeny ដែលយើងរំពឹងទុកនៅនិទាឃរដូវ។ ដូច្នេះនៅក្នុងស៊េរីនេះវានឹងមានគំរូនិងគំរូដើម្បីណែនាំការចូលរួមជាមួយគំនិតនៅក្នុងការអនុវត្តការសរសេរ IEP ។ ពួកគេក៏នឹងរៀនពីការណែនាំសម្រាប់សរសេរផលប៉ះពាល់នៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ស្តីពីពិការភាពកំណត់ការស្នាក់នៅការកែប្រែនិងការណែនាំដែលបានរៀបចំជាពិសេសដោយកំណត់តំបន់ផ្តោតអារម្មណ៍គោលដៅ។ ការសរសេរកម្រិតនៃការអនុវត្តបច្ចុប្បន្នប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្នុងការសរសេរគោលដៅនិងគោលបំណងដែលអាចវាស់វែងបាននិងវាស់វែងនិងវាស់វែងបានការបង្កើតក្រឡាចត្រង្គចែកចាយសេវាកម្មចែកចាយសេវាកម្មណែនាំខ្ញុំបាននិយាយ។ ហើយបន្ទាប់មក។ អ្នកចូលរួមនឹងរៀននិងអនុវត្តយុទ្ធសាស្ត្រដែលអាចប្រើបានគំរូគំរូនិងវិធីសាស្រ្តដែលអាចប្រើបានចំពោះតម្រូវការអភិវឌ្ឍន៍ IEP ។ លទ្ធផលទូទៅគឺប្រើយុទ្ធសាស្ត្រទាំងនេះដើម្បីបន្ធូរបន្ថយដំណើរការនៃការសរសេរកម្មវិធី IEP បង្កើតបែបបទទូទាំងប្រព័ន្ធសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍកម្មវិធី IEP ខណៈពេលដែលរក្សាស្តង់ដារនៃបុគ្គលម្នាក់ៗសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ។ យើងមានវគ្គដំបូងរបស់យើងកាលពីសប្តាហ៍មុនថ្ងៃទី 13 ខែតុលាដែលលោក Alan Bloom បានណែនាំដល់កម្រិតបឋមសិក្សានិងអនុវិទ្យាល័យ។ យើងនឹងមានការអភិវឌ្ឍជំនាញពេញមួយថ្ងៃនៅថ្ងៃទី 2 ខែវិច្ឆិកាហើយបន្ទាប់មកនឹងមានវគ្គអសមកាលមួយនៅខែមករាហើយបន្ទាប់មក PD ចុងក្រោយនឹងត្រូវធ្វើឡើងនៅខែមីនាដែលយើងនឹងប្រើពាក់កណ្តាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈពេញមួយថ្ងៃ។ ហើយនោះគឺសម្រាប់ការអប់រំពិសេស។

[Galusi]: សូមអរគុណ។ ដូច្នេះសម្រាប់បឋមយើងមានឱកាសអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញរយៈពេលពីរឆ្នាំដែលកំពុងកើតឡើងនៅឆ្នាំនេះ។ មួយគឺការបន្តភាពជាដៃគូរបស់យើងជាមួយភ្នំសម្រាប់អក្ខរកម្មនិងកម្មវិធី ECRI ហើយមួយទៀតគឺថ្នាក់រៀនឆ្លើយតប។ ដូច្នេះសម្រាប់ ECRI ដែលតំណាងឱ្យសេចក្តីណែនាំនៃការអានស្នូលវាគឺជាកម្មវិធីពហុជាន់មួយដែលប្រើប្រាស់ជំហ៊ានបង្រៀនដែលអាចព្យាករណ៍បានដែលបានរចនាឡើងដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនិងប្រសិទ្ធភាពនៃការអានសៀវភៅអាន K ទៅពីរ។ វាត្រូវបានស្រាវជ្រាវដោយមជ្ឈមណ្ឌលជាតិស្តីពីការធ្វើអន្តរាគមន៍ដែលពឹងផ្អែកខ្លាំងហើយត្រូវបានផ្តល់អនុសាសន៍យ៉ាងខ្លាំង។ វាត្រូវបានប្រើជាមួយនឹងកម្មវិធីធ្វើដំណើររបស់យើងហើយវាត្រូវបានប្រើប្រាស់សម្រាប់ថ្នាក់ទីមួយក្នុងអំឡុងពេលប្លុកអក្ខរកម្មថ្នាក់ទាំងមូលពេញមួយថ្ងៃដើម្បីឱ្យសិស្សគ្រប់រូបកំពុងទទួលការណែនាំនេះ។ មេរៀនអេកូធម្មតាមានរយៈពេលប្រហែល 20 នាទីពីដើមដល់ចប់។ មុនឆ្នាំនេះបុគ្គលិករបស់យើងមានវគ្គបណ្តុះបណ្តាលប្រហែល 4 ដាច់ដោយឡែកពីគ្នាសម្រាប់អេកូរីមកពីវិទ្យាសាស្ត្រនៃការអានដល់កម្មវិធី ECRI និងអ្វីដែលមើលទៅ។ នៅឆ្នាំនេះអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើគឺពិតជាធ្វើគឺធ្វើដោយប្រើគំរូ PD ដែលបានបង្កប់ដូច្នេះគ្រូបណ្តុះបណ្តាលកំពុងធ្វើការជាមួយបុគ្គលិករបស់យើងដោយផ្ទាល់តាមរយៈការបង្វឹកនិងការបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយចីរភាព។ ដូច្នេះតើវាមើលទៅដូចអ្វី? ប្រសិនបើអ្នកមិនគិតទេ, វេជ្ជបណ្ឌិត Cushing, ដំណើរទៅមុខទៀតនៅលើស្លាយបន្ទាប់។ នេះគ្រាន់តែជាក្រាហ្វិចមួយដែលបង្ហាញពីអ្វីដែលការបណ្តុះបណ្តាលនេះមើលទៅដូចជាឆ្នាំនេះ។ ដូច្នេះវានឹងមានពីរម៉ូដែល។ វានឹងមានគំរូបណ្តុះបណ្តាលដែលគ្រូកំពុងធ្វើការជាមួយគ្រូបង្វឹកនិងទទួលបានការជំរុញឱ្យជំរុញឱ្យមានចំណេះដឹងនិងគរុកោសល្យរបស់ពួកគេ។ ហើយបន្ទាប់មកមានមនុស្សតែម្នាក់ឯងនៅលើគំរូនៃការបង្វឹកកន្លែងដែលពិតជាដុំដែលត្រូវបានគេនិយាយថាជាប្រភេទនៃការជំរុញការរៀនរបស់គ្រូហើយជំរុញការលូតលាស់របស់គ្រូ។ ជាការពិតណាស់អត្ថប្រយោជន៍និស្សិតក្នុងលទ្ធផល។ នេះត្រូវបានធ្វើតាមរយៈវគ្គផ្ទាល់របស់មនុស្ស។ ប្រសិនបើអ្នកអាចចូលទៅកាន់ស្លាយបន្ទាប់។ ដូច្នេះយើងមានគ្រូបង្វឹកពីរនាក់ឆ្លងកាត់ភ្នំសម្រាប់អក្ខរកម្មនៅឆ្នាំនេះ។ យើងមានអេលនីស្ទីនមែនដែលបាននៅជាមួយយើងតាំងពីដំបូងមក។ ហើយឆ្នាំនេះយើងក៏បានស្វាគមន៍ Katie Leonard, លោក Katie Leonard ។ ដូច្នេះលោក Lenny Steadman កំពុងធ្វើការជាមួយ McGlynn និង Roberts ហើយ Katie Leonard កំពុងធ្វើការជាមួយ Mismittuc និង Brooks ។ ដូច្នេះការបណ្តុះបណ្តាលគឺប្រចាំខែហើយវាគឺជាតុល្យភាពដូច្នេះខែខ្លះវាគឺជាវគ្គបណ្តុះបណ្តាលហើយវាមានប្លុក 90 នាទី។ ដូច្នេះនៅថ្ងៃនៃការហ្វឹកហាត់ហើយតាមពិតការហ្វឹកហាត់ទើបតែមានមួយសប្តាហ៍មុនសាលាមត្តេយ្យទទួលបាន 90 នាទី។ រឿងនេះបានកើតឡើងនៅថ្នាក់ទីមួយហើយវាក៏បានកើតឡើងនៅថ្នាក់ទី 2 ដែរ។ រឿងនោះកំពុងកើតឡើងប្រចាំខែបន្ទាប់មកបីខែក្នុងមួយខែឆ្នាំសិក្សានេះមានការសង្កេតដោយផ្ទាល់នេះគឺជាកន្លែងដែលការបង្វឹកបានកើតឡើង។ ហើយអ្នកបង្ហាត់ទាំងនោះកំពុងមកលេងគ្រប់ថ្នាក់រៀន។ យើងមានកាលពីខែកញ្ញាដំបូងរបស់យើងកាលពីខែកញ្ញានេះដែលជាការអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំមានកាលពីខែមុនរបស់យើងកាលពីខែមុននៅខែកញ្ញាដែលអ្នកបង្ហាត់បង្រៀនបានចូលមកក្នុងថ្នាក់នីមួយៗ។ ហើយបានមើលគ្រូបង្រៀននៅគ្រប់មេរៀន។ ដូច្នេះវាបានផ្តល់នូវឱកាសសម្រាប់ការឆ្លើយតបភ្លាមៗនៅលើទម្លាប់ទាំងនោះដែលពួកគេកំពុងធ្វើការដ៏អស្ចារ្យជាមួយហើយទម្លាប់ដែលដូចជាការរីកលូតលាស់សម្រាប់ពួកគេ។ ហើយពួកគេអាចទទួលបាននូវភាពច្របូកច្របល់នោះនៅចុងបញ្ចប់ដើម្បីឱ្យពួកគេដឹងថាអ្វីដែលជំហ៊ានបន្ទាប់នឹងក្លាយជា។ តើអ្នកអាចត្រលប់ទៅស្លាយបន្ទាប់វិញបានទេ? វាក៏មិនមានដែរខ្ញុំនឹងមិនមានវីដេអូនៅទីនេះនោះទេនេះគឺជាគ្រូឧទ្ទេសរបស់យើងគឺ Eleni Steadman នៅពេលដែលនាងនៅរ៉ូប៊ឺតហើយនាងគ្រាន់តែធ្វើការបង្ហាញយ៉ាងខ្លីនូវមេរៀនដ៏ខ្លីមើលទៅ។ អ្នកអាចមើលវាពេញមួយភ្លែតប៉ុន្តែយើងគ្រាន់តែអាចបង្ហាញពីរបីនាទីប្រសិនបើអូឌីយ៉ូដំណើរការ។ វាជាថ្នាក់រៀនថ្នាក់ទីមួយ។

[Unidentified]: ដូច្នេះវាបន្តទៅមុខទៀត។

[Galusi]: សុំទោស។ ប្រសិនបើអ្នកមើលរឿងនោះអ្នកនឹងឃើញទម្លាប់ច្រើនជាងមួយដែលនាងម៉ូដែលព្រោះវាដូចជាទម្លាប់មួយដូចជាទម្លាប់ 5 ក្នុងមេរៀនដើម្បីដឹកនាំសិស្សតាមរយៈជំនាញអានគ្រឹះទាំងនោះដែលមានសារៈសំខាន់ណាស់នៅថ្នាក់ថ្នាក់នីមួយៗ។ គំនិតផ្តួចផ្តើមលើកទី 2 សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈនៅឆ្នាំនេះគឺថ្នាក់ទាបឆ្លើយតប។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ចាប់ផ្តើមខ្ញុំដឹងថាកាលពីខែធ្នូឆ្នាំមុន Stacey Shulman ហើយខ្ញុំបានបង្ហាញដល់អ្នកអំពីគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់ថ្នាក់ទាបរបស់យើង។ ហើយនៅពេលនោះនេះគឺជាស្លាយចុងក្រោយរបស់យើងដែលមានចំណងជើងថាជំហានបន្ទាប់។ ហើយរហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ននេះយើងបានបំពេញគ្រប់ជំហានបន្ទាប់ទាំងនេះហើយដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ដែលត្រូវចូលចិត្តចាប់ផ្តើមនៅទីនេះគ្រាន់តែដូច្នេះអ្នកអាចមើលឃើញកន្លែងដែលយើងកំពុងសិក្សានៅឆ្នាំសិក្សានេះ។ ដូច្នេះកាលពីឆ្នាំមុនជំហានបន្ទាប់របស់យើងគឺត្រូវបន្តថ្នាក់រៀនឆ្លើយតបសម្រាប់ឆ្នាំនេះដែលយើងកំពុងធ្វើ។ វាត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រាកដថាការប្រជុំពេលព្រឹកត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងកាលវិភាគហើយដូច្នេះពួកគេអាចចាប់ផ្តើមថ្ងៃរបស់ពួកគេជាមួយមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេហើយវានៅតែបន្ត។ យើងបាននិយាយអំពីការបណ្តុះបណ្តាលនិងមានវគ្គបង្វឹកសម្រាប់បុគ្គលិកដែលយើងបានធ្វើនៅរដូវក្តៅ។ យើងបានបង្កើតក្រុមគាំទ្រថ្នាក់រៀនដែលមានការទទួលខុសត្រូវឬក្រុមគាំទ្រសម្រាប់សាលានីមួយៗហើយយើងអាចផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់បុគ្គលិកថ្មីទាំងអស់ក្នុងមួយសប្តាហ៍ដែលអាចធ្វើបានក៏ដូចជានៅសាលាដំបូងសម្រាប់បុគ្គលិកដែលបានត្រឡប់មកវិញសម្រាប់បុគ្គលិកទាំងអស់សម្រាប់បុគ្គលិកទាំងអស់សម្រាប់បុគ្គលិកត្រឡប់មកវិញសម្រាប់បុគ្គលិកទាំងអស់សម្រាប់បុគ្គលិកទាំងអស់សម្រាប់បុគ្គលិកត្រឡប់មកវិញសម្រាប់បុគ្គលិកទាំងអស់សម្រាប់បុគ្គលិកដែលបានត្រឡប់មកវិញសម្រាប់បុគ្គលិកទាំងអស់សម្រាប់បុគ្គលិកដែលបានត្រឡប់មកវិញសម្រាប់បុគ្គលិកទាំងអស់សម្រាប់បុគ្គលិកត្រឡប់មកវិញសម្រាប់បុគ្គលិកទាំងអស់សម្រាប់បុគ្គលិកត្រឡប់មកវិញសម្រាប់បុគ្គលិកទាំងអស់សម្រាប់បុគ្គលិកត្រឡប់មកវិញសម្រាប់បុគ្គលិកទាំងអស់សម្រាប់បុគ្គលិកទាំងអស់សម្រាប់បុគ្គលិកត្រឡប់មកវិញសម្រាប់បុគ្គលិកទាំងអស់សម្រាប់បុគ្គលិកត្រឡប់មកវិញសម្រាប់បុគ្គលិកទាំងអស់សម្រាប់បុគ្គលិកទាំងអស់សម្រាប់បុគ្គលិកត្រឡប់មកវិញសម្រាប់បុគ្គលិកទាំងអស់សម្រាប់បុគ្គលិកត្រឡប់មកវិញសម្រាប់បុគ្គលិកទាំងអស់សម្រាប់បុគ្គលិកត្រឡប់មកវិញសម្រាប់បុគ្គលិកទាំងអស់សម្រាប់បុគ្គលិកទាំងអស់សម្រាប់បុគ្គលិកត្រឡប់មកវិញសម្រាប់បុគ្គលិកទាំងអស់សម្រាប់បុគ្គលិកត្រឡប់មកវិញសម្រាប់បុគ្គលិកទាំងអស់សម្រាប់បុគ្គលិកត្រឡប់មកវិញសម្រាប់បុគ្គលិកទាំងអស់សម្រាប់បុគ្គលិកទាំងអស់សម្រាប់បុគ្គលិកត្រឡប់មកវិញសម្រាប់បុគ្គលិកទាំងអស់សម្រាប់បុគ្គលិកទាំងអស់សម្រាប់បុគ្គលិកត្រឡប់មកវិញសម្រាប់បុគ្គលិកទាំងអស់សម្រាប់បុគ្គលិកត្រឡប់មកវិញសម្រាប់បុគ្គលិកទាំងអស់សម្រាប់បុគ្គលិកត្រឡប់មកវិញសម្រាប់បុគ្គលិកទាំងអស់សម្រាប់បុគ្គលិកទាំងអស់សម្រាប់បុគ្គលិកត្រឡប់មកវិញសម្រាប់បុគ្គលិកទាំងអស់សម្រាប់បុគ្គលិកដែលបានត្រឡប់មកវិញ) ។ រថភ្លើងគំរូរបស់គ្រូឧទ្ទេសសម្រាប់ក្រុមគាំទ្រថ្នាក់រៀនដែលឆ្លើយតបនោះនៅសាលានីមួយៗត្រូវបានប្រារព្ធឡើងនៅខែកក្កដា។ ដូច្នេះឥឡូវនេះសាលានីមួយៗមានក្រុមគាំទ្រសម្រាប់គ្រូឱ្យពឹងផ្អែកលើការណែនាំនិងការគាំទ្រនៅពេលពួកគេត្រូវការជំនួយមួយចំនួនក៏ដូចជាផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងអាគារ។ និងការពង្រីកការបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីរួមបញ្ចូលអំណាចនៃសមាសធាតុនៃពាក្យរបស់យើង។ ដូច្នេះនេះគឺជាគោលដៅរបស់យើងសម្រាប់ឆ្នាំនេះ។ ហើយប្រសិនបើយើងចូលទៅកាន់ស្លាយបន្ទាប់នេះគឺជាអ្វីដែលយើងនឹងចំណាយពេលខ្លះលើទិវាអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈនៅថ្ងៃទី 2 ខែវិច្ឆិកាដែលផ្តល់ឱ្យបុគ្គលិក។ ដូច្នេះសូមទោសសូមអរគុណ។ ដូច្នេះយើងនឹងផ្លាស់ប្តូរ។ ឥឡូវគ្រូបង្រៀនមានការយោគយល់គ្នាយ៉ាងរឹងមាំអំពីការប្រជុំពេលព្រឹកក្នុងរយៈពេល 6 សប្តាហ៍ដំបូងយើងនឹងផ្តោតលើ ថាមពលដែលភាសារបស់យើងមាននៅពេលដែលយើងកំពុងដោះស្រាយជាមួយសិស្សនិងសូម្បីតែសហការីរបស់យើង។ ដូច្នេះយើងនឹងក្រឡេកមើលភាពជាអ្នកដឹកនាំនិងភាសារបស់យើង។ ដូច្នេះគ្រាន់តែនៅទីនេះគ្រាន់តែជាភាសាមួយចំនួនដែលថ្នាក់រៀនដែលឆ្លើយតបនឹងជ្រមុជទឹកចូល។ ដូច្នេះមានភាសាពង្រឹងដើម្បីបង្ហាញសិស្សនូវផលវិបាកវិជ្ជមាន ថាពួកគេអាចមានការសិក្សានិងអាកប្បកិរិយាខាងសាសនា។ មានការរំភើបភាសានៅពេលសិស្សត្រូវបានរំ remind កពីការរំពឹងទុកភាសាបញ្ជូនបន្តហើយបន្ទាប់មកគិតគូរភាសា។ ដូច្នេះទាំងនេះគឺជាសមាសធាតុដែលយើងនឹងត្រូវគ្របដណ្តប់លើថ្ងៃទី 2 ខែវិច្ឆិកានិងក្នុងកិច្ចប្រជុំរបស់បុគ្គលិកដែលនៅសល់សម្រាប់ឆ្នាំដែលនៅសល់នៃឆ្នាំនេះ។

[Cushing]: ហើយឥឡូវនេះលោកវេជ្ជបណ្ឌិតនឹងនិយាយអំពីសិទ្ធិអំណាចរងដូច្នេះការបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍បន្ទាប់បន្សំនៅឆ្នាំនេះត្រូវបានផ្តោតសំខាន់ទៅលើសមាសធាតុពីរខ្ញុំនឹងនិយាយបន្ថែមទៀតប៉ុន្តែ។ នៅខាងក្រៅនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈបុគ្គលរបស់នាយក។ អ្នកដឹងទេលោកបណ្ឌិត Kieser កំពុងធ្វើការជាមួយ Nwamap ជាមួយនាយកដ្ឋានរបស់នាង។ FAIZA Miscon កំពុងធ្វើការលើការធ្វើការជាមួយមេរៀនល្អប្រសើរសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់នាយកដ្ឋានរបស់នាង។ និងខ្លះទៀតនៅលើនិងអ្វីៗផ្សេងទៀត។ គោលដៅដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់របស់យើងសម្រាប់ពេលវេលាខ្លះរបស់យើងផ្តោតលើប្រាក់ក្នុងថ្នាក់ដែលធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងប្រើជំនាញអារម្មណ៍សង្គមក្នុងការអនុវត្តថ្នាក់រៀននិងការគាំទ្រសហគមន៍និងរបស់ផ្សេងទៀតដើម្បីព្យាយាមបង្កើតសហគមន៍ដែលមានសុវត្ថិភាពខាងរាងកាយនិងអារម្មណ៍ដែលពិតជាវិវឌ្ឍន៍នៅក្នុងថ្នាក់រៀននីមួយៗ។ និងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវវប្បធម៌សាលារៀនទាំងមូល។ ដែលទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងការបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែងជាក់ស្តែង។ យើងមានអ្នកផ្តួចផ្តើមទាំងពីរនេះមានគ្រូឧទ្ទេសប្រហែល 20 នាក់ដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលហើយឥឡូវនេះអាចចេញទៅក្រៅនិងដាក់ពង្រាយ។ នេះនឹងជាផ្នែកដែលមានតុល្យភាពជាក់ស្តែងត្រូវបានគ្រោងនឹងក្លាយជាផ្នែកដ៏សំខាន់មួយនៃការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈរបស់យើងថ្ងៃទី 2 ខែវិច្ឆិកានិងថ្ងៃទី 3 ខែមីនាដែលមានការដាក់ពង្រាយផងដែរពេញមួយឆ្នាំនៅពេលដែលយើងកំពុងធ្វើការ។ ដូច្នេះភាពលំអៀងជាក់ស្តែងគ្រាន់តែក្រឡេកមើលគំនិតនិងអារម្មណ៍ដែលច្បាស់ប្រសិនបើយើងមិនដឹងពីពួកគេឬច្រឡំអំពីធម្មជាតិរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះនោះគឺជាបំណែកសំខាន់ពីរសម្រាប់អនុវិទ្យាល័យរបស់យើង។ យុទ្ធសាស្រ្តបង្រៀនមួយចំនួនដែលខ្ញុំកំពុងជួយដាក់ពង្រាយនៅឯកិច្ចប្រជុំមហាវិទ្យាល័យជាមួយបុគ្គលិករបស់យើង។ នេះត្រូវបានធ្វើរួចនៅសាលាកណ្តាលម៉ាកជីជីលីនគឺការរៀនសូត្រគោលដៅរៀននិងមានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជោគជ័យ។ ទាំងនេះគឺជាគំនិតផ្តួចផ្តើមផ្អែកលើភស្តុតាងជាក់លាក់ដែលជួយកំណត់ដំណាក់កាលសិក្សាសម្រាប់សិស្ស។ វាផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវកន្លែងដែលពួកគេនឹងទៅមួយថ្ងៃ។ គោលដៅរៀនគឺមួយ, ក្នុងមួយថ្ងៃ។ ហើយលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជោគជ័យគឺជាអ្វីដែលពួកគេដឹងថាពួកគេបានសំរេច។ មិនអីទេវាផ្តល់នូវការចាប់ផ្តើមយ៉ាងច្បាស់បំផុតរហូតដល់ថ្ងៃ។ ហើយអ្វីដែលអស្ចារ្យអំពីនោះគឺនៅពេលដែលយើងក្រឡេកមើលកង់អារម្មណ៍សង្គមរបស់សត្វល្អិតដែលត្រូវបានបង្ហាញដល់អ្នកពីរបីសប្តាហ៍មុន។ អ្នកអាចឃើញថាការប៉ះទង្គិចដោយផ្ទាល់លើការគ្រប់គ្រងដោយខ្លួនឯងជាពិសេសផ្នែកដែលបានគូសបញ្ជាក់ទាំងបួននៃការជួយខ្លួនឯងនិងការតស៊ូមតិដោយខ្លួនឯងពីព្រោះពួកគេដឹងថាពួកគេគួរស្វែងរកអ្វី។ ពួកគេមើលឃើញកន្លែងដែលពួកគេកំពុងទៅ។ ពួកគេអាចរៀបចំថ្ងៃរបស់ពួកគេ។ ពួកគេអាចរៀបចំមេរៀនបុគ្គលនោះ។ ពួកគេអាចគ្រប់គ្រងភាពតានតឹងរបស់ពួកគេបានត្រឹមត្រូវព្រោះវាត្រូវបានគេស្គាល់ចំពោះពួកគេ។ ហើយនៅទីបំផុតពួកគេអាចកំណត់គោលដៅនិងធ្វើការលើពួកគេហើយត្រួតពិនិត្យពួកគេជាពិសេសជាមួយនឹងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជោគជ័យ។ ដូច្នេះនោះគឺប្រហែល 60 វិនាទីលើអ្វីជាច្រើនម៉ោង។ ដូច្នេះវាជាយុទ្ធសាស្ត្រក្នុងការគាំទ្រ Sel ក្នុងថ្នាក់រៀន។ ហើយស្លាយនេះស៊ាំខ្លាំងណាស់ព្រោះវាក៏ជាចំណែកនិង Parcel ទៅបទបង្ហាញពីមុនរបស់យើងប៉ុន្តែយើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាវានៅទីនេះផងដែរ។ សូមអរគុណច្រើន។ ហើយសំណួរដែលអ្នកអាចមាន។

[Unidentified]: សូមអរគុណច្រើន។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នា។ លេខ 5 ឆ្នាំសារពើពន្ធឆ្នាំ 2 អាប់ដេតជំនួយថវិកាប្រចាំត្រីមាសប្រវត្តិសាស្ត្រហិរញ្ញវត្ថុឬរបាយការណ៍ស្តីពីថវិការបស់សាលារដ្ឋ Fedford និងឆ្នាំសារពើពន្ធ 22 ឆ្នាំសារពើពន្ធ។

[Murphy]: សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។ សូមអរគុណម្តងទៀត។ ដែលកំពុងជំរុញប្រសិនបើអ្នកអាចហៅឯកសារបាន ធ្វើឱ្យទាន់សម័យថវិកា។ ដូច្នេះការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពខ្លីនេះល្ងាចនេះគ្រាន់តែជាការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពប្រចាំត្រីមាសមួយដែលយើងទាក់ទងទៅនឹងជំហរហិរញ្ញវត្ថុរបស់យើងទាំងការគោរពថវិកាប្រតិបត្តិការនិងថវិកាបន្ថែម។ យើងបានលើកឡើងនៅក្នុងការប្រជុំពីរបីហើយវាត្រូវបានពិភាក្សាយ៉ាងខ្លាំងក្នុងដំណើរការថវិកាចុងក្រោយដែលបានដើរចេញនៅចុងខែមេសាដល់ចុងខែមិថុនាដែលរដ្ឋបាលមានអារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងដោយបង្កើនសមាសធាតុជាក់លាក់នៃដំណើរការថវិការបស់យើង។ នោះនឹងអាចកំណត់ខ្លួនយើងបានល្អប្រសើរទាំងការតស៊ូមតិសម្រាប់ប្រព័ន្ធសាលារៀនប៉ុន្តែក៏មានផែនការសម្រាប់ឆ្នាំសារពើពន្ធនាពេលខាងមុខដែរដូច្នេះមិនមានអ្វីដែលនេះទេ។ បទបង្ហាញគឺនិយាយអំពីល្ងាចនេះប៉ុន្តែវាជាមូលហេតុដែលយើងធ្វើឱ្យអ្នកធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជារៀងរាល់ត្រីមាសដែលអ្នកនឹងទទួលបានលេខទូរស័ព្ទដំបូងរបស់អ្នកគឺនៅថ្ងៃទី 24 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2022 គឺជាថវិកាប្រមាណ 67,4 លានដុល្លារ។ ដែលរួមមានរាប់បញ្ចូលទឹកប្រាក់ចំនួន 3,7 លានដុល្លារដែលបានបែងចែកដោយទីក្រុង តាមរយៈមូលនិធិល្ខោនអូប៉េរ៉ា។ ហើយនៅពេលដែលយើងចូលទៅក្នុងស្លាយលម្អិតបន្ថែមទៀតនៅពីក្រោយនោះអ្នកអាចឃើញថាវាខូច។ ដូចដែលយើងបានពិភាក្សានៅខែមិថុនាថាសាលារៀននេះស្រុកនេះទាំងអស់ស្រុកសាលាភាគច្រើននៃថវិកាប្រតិបត្តិការភាគច្រើននឹងក្លាយជាការចំណាយរបស់បុគ្គលិក។ អ្នកបាន heard ខ្ញុំនិយាយពីមុនមកថាយើងបានផ្តោតលើការដាំដុះប្រជាជនដែលមានព័ត៌មានល្អហើយវាជាការងារដែលកំពុងត្រូវបានធ្វើដោយប្រជាជន។ ត្រូវបានត្រួតពិនិត្យដោយមនុស្សនិងធ្វើជាមនុស្សដែលទទួលបានប្រាក់ភាគច្រើនរបស់យើង។ នោះហើយជាធម្មជាតិនៃប្រព័ន្ធសាលារៀន។ ដូច្នេះនេះត្រូវបានបំបែកហើយខ្ញុំបានកំណត់ចំណាំពីរបីឱ្យខ្ញុំដើម្បីពន្យល់អ្នកពីមូលហេតុដែលព័ត៌មាននេះមានសារៈសំខាន់សម្រាប់អ្នកហើយហេតុអ្វីវាមិនមានបញ្ហាអ្វីទាំងអស់។ ដូច្នេះដំបូងទាក់ទងនឹងមូលហេតុដែលបញ្ហានេះគឺជាទំនួលខុសត្រូវរបស់អ្នកចំពោះការគោរពស្ត្រីដែលមានភាពទាក់ទាញសម្រាប់ប្រជាជនសម្រាប់ស្រុក។ ហើយដូចដែលខ្ញុំបានលើកឡើងនៅពេលចាប់ផ្តើមយើងតែងតែត្រូវទន្ទឹងរង់ចាំឆ្នាំសារពើពន្ធបន្ទាប់ហើយទទួលបាននូវអ្វីដែលអាទិភាពថវិការបស់យើងនឹងមាននៅពេលដែលយើងចូលទៅក្នុងដំណើរការថវិកានោះ។ នោះមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសហើយយើងនឹងនិយាយអំពីនៅប៉ុន្មានខែខាងមុខនេះនៅពេលយើងនិយាយអំពីទស្សនៈរបស់បុគ្គលិក។ មានទម្លាប់មួយនៅ Medford នៅពេលដែលខ្ញុំបានមករៀននោះ យើងមិនធ្វើបានច្រើនពីការជ្រើសរើសការជ្រើសរើសនិងជួលរបស់យើងរហូតដល់ចុងបញ្ចប់នៃវដ្តថវិកា។ នោះគឺជាការអនុវត្តមួយដែលកំពុងធ្វើឱ្យយើងមានគុណវិបត្តិខុសគ្នាពីទស្សនៈជ្រើសរើសដោយមានទេពកោសល្យហើយវាជាការមួយដែលយើងសង្ឃឹមថានឹងដោះស្រាយនៅឆ្នាំនេះដោយផ្លាស់ប្តូររដូវជ្រើសរើសរបស់យើងទៅមុខទៀត។ នោះមិនមែនជាសំណើរដោយឥតគិតថ្លៃហានិភ័យទេដូចដែលអ្នកអាចស្រមៃបាន។ ប៉ុន្តែបញ្ហាថវិការរារាំងយើងមិនឱ្យបំពេញគោលបំណងបុគ្គលិករបស់យើងឬយើងអាចបន្តអនុវត្តបាននូវភាពជាក់លាក់មួយក្នុងរដូវជ្រើសរើសអ្នកអប់រំបានព្រោះយើងចង់ក្លាយជាសាលារៀន។ ដូច្នេះនោះហើយជាមូលហេតុដែលវាសំខាន់។ ហេតុអ្វីបានជានេះមិនមានបញ្ហាប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលលេខនៅលើតុនៅខាងឆ្វេងអ្នកអាចឃើញថាយើងមានចំនួនថវិកា 54 ។ ហើយជាក់ស្តែងសង្ឃឹមថាចំនួននេះគឺជាការប៉ាន់ស្មានទាំងអស់។ យើងមានទឹកប្រាក់ 54,3 លានដុល្លារដែលត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់ចំណាយរបស់បុគ្គលិក។ រហូតមកដល់ពេលនេះយើងបានចំណាយ 5,7 លានដុល្លារ។ ដូច្នេះនោះតំណាងឱ្យរយៈពេលបង់យ៉ាងសំខាន់ចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដារហូតដល់ថ្ងៃទី 15 ខែតុលា។ ដូច្នេះជាមូលដ្ឋានត្រីមាសទីមួយ។ ដូច្នេះយើងមានការចាក់បញ្ចូលទឹកប្រាក់ប្រមាណ 5 លានដុល្លារពីមូលនិធិល្ខោនអូប៉េរ៉ានិងមូលនិធិអេសធើរនិងចំនួន 152,6 លានដុល្លារនៃការចំណាយរបស់បុគ្គលិកដែលត្រូវបានគេប៉ាន់ស្មានថានឹងត្រូវបានសំរេចនៅចន្លោះពេលនេះ 30 មិថុនា។ ដែលធ្វើឱ្យយើងមានតុល្យភាពប្រហែល 2 ម៉ឺនដុល្លារដែលជាការស្រឡាញ់យ៉ាងសំខាន់។ ដោយសារតែដុតនំទៅក្នុងថវិការបស់បុគ្គលិកគឺជាអ្វីដែលដឹងពីការសន្សំនិងចំណាយសំខាន់ៗដែលមិនធ្លាប់មានឬមិនអាចចូលទៅជិតបាន។ តើមានរឿងអ្វីខ្លះ? កន្លែងទំនេរ, ដូចដែលអ្នកបានដឹង, ដូចដែលយើងបានធ្វើឱ្យអ្នកទាន់សម័យ, ដែលយើងមានកន្លែងទំនេរនៅក្នុងតំណែងដ៏សំខាន់ទាំងនៅក្នុងជួរគ្រូ, ចំណាត់ថ្នាក់, ចំណាត់ថ្នាក់ ParapRofessional ។ យើងមានអ្នកជំនួយការរដ្ឋបាលមួយក្តាប់តូចនៅទីតាំងរដ្ឋបាលមួយដែលទំនេរ។ ទាំងអស់នេះត្រូវបានរាប់ឆ្ពោះទៅរកអ្វីដែលយើងសំដៅទៅលើចំនួនដែលយើងបានបញ្ចូល។ ហើយដូច្នេះមានន័យថាប្រសិនបើមុខតំណែងទាំងនោះមិនដែលបានបំពេញវានឹងដឹងកាន់តែច្បាស់ថែមទៀត។ ទោះយ៉ាងណាក៏បានបញ្ចូលទៅក្នុងថវិកានោះគឺជាចំណេះដឹងរបស់យើង ដែលយើងមានកិច្ចព្រមព្រៀងចរចាជាសមូហភាពចំនួន 8 ដែលផុតកំណត់។ ដូច្នេះ CBAs គួរតែត្រូវបានបង្កើតឡើងវិញនៅឆ្នាំសារពើពន្ធនេះហើយគួរតែចំណាយលើការកែសំរួលការរស់នៅជាផ្នែកមួយនៃការចរចាដែលនឹងបរិភោគនៅការសន្សំមួយចំនួនដែលបានសំរេច។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើមានការយកយកមកវិញនៅទីនេះមានតែបីខែប៉ុណ្ណោះក្នុងឆ្នាំសារពើពន្ធ 12 ខែនោះគឺថាយើងមានអារម្មណ៍ល្អចំពោះជំហរហិរញ្ញវត្ថុរបស់យើង។ មិនមានទង់ក្រហមប្រភេទទេ។ ហើយនោះក៏ត្រូវបានគិតគូរដែរ ការចំណាយខ្លះដែលយើងបានចំណាយដែលយើងមាន។ ហើយនោះដោយសារតែខណៈពេលដែលពួកគេមិនបានគិតគូរបច្ចេកទេសយើងបានបង្កើតថវិកាដើម្បីផ្តល់នូវភាពបត់បែនមួយចំនួន។ ដូច្នេះដូចដែលយើងបានលើកឡើងនៅក្នុងការប្រជុំដំបូងនៃឆ្នាំសិក្សានេះមានខ្សែរមករាមតេយ្យចំនួន 3 ដែលត្រូវបានបើកនៅសាលាបឋមសិក្សាចំនួនបួនរបស់យើង។ នោះមិនមែនជារឿងមិនធម្មតាទេហើយមានអ្វីដែលល្អខ្ញុំគិតថាយើងចង់ពិនិត្យមើលរបៀបដែលបច្ចុប្បន្ននេះយើងធ្វើការប៉ាន់ស្មានរបស់យើងដូច្នេះប្រសិនបើមានវិធីដើម្បីរំពឹងថានឹងមានលទ្ធផលអាក្រក់ជាងខែសីហា នោះគឺជារឿងដ៏ល្អមួយសម្រាប់សហគមន៍សាលាបឋមសិក្សារបស់យើងប៉ុន្តែគ្រប់ស្រុកនៃទំហំរបស់យើងនឹងត្រូវយកវាទៅក្នុងគណនីឆ្ពោះទៅរកចុងបញ្ចប់នៃរដូវក្តៅសូមមើលកន្លែងដែលយើងកំពុងទាក់ទង។ ហើយយើងបានគិតថាដែលបានផ្តល់ឱ្យនូវការហូរចូលរបស់សិស្សដែលនឹងវិលត្រឡប់ទៅរកការរៀនសូត្រដោយផ្ទាល់នៅឆ្នាំនេះថាមានលទ្ធភាពមួយដែលយើងនឹងឃើញខ្លះ, បន្ទប់រៀនបន្ថែមមួយចំនួនបានបើកនៅក្នុងកម្រិតមត្តេយ្យ។ ដូច្នេះនោះហើយជាកន្លែងដែលយើងកំពុងទាក់ទងនឹងបុគ្គលិកលើការចំណាយធម្មតា។ ខ្ញុំនឹងបន្ថែមចំណាំមួយដែលថាហេតុអ្វីបានជានេះមានសារៈសំខាន់ក្នុងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពប្រចាំត្រីមាសទាំងនេះនៅពេលយើងរៀបចំរបស់ទាំងនេះហើយពិនិត្យមើលដោយខ្លួនឯងហើយយើងធ្វើវាបន្ថែមទៀតនៅលើ។ មូលដ្ឋានប្រចាំសប្តាហ៍ឬប៊ីប្រចាំសប្តាហ៍ដែលផ្ទុយពីត្រីមាសមានពេលខ្លះហើយយើងនឹងឃើញរបស់ដែលគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលរបស់ក្រុមជម្រើសជាតិរបស់យើងឬក្នុងការធ្វើលំហាត់ប្រាណនេះខ្ពស់ជាងការចំណាយធម្មតានេះបន្តិចសម្រាប់ការរំពឹងទុកនៅឆ្នាំសារពើពន្ធដូច្នេះនោះគឺជាអ្វីដែលបានធ្វើនោះ។ ក្រុមរបស់ខ្ញុំនិងខ្ញុំនឹងខំខានចុះក្រោមនៅសប្តាហ៍ក្រោយឬពីរដើម្បីទទួលបានអារម្មណ៍ថាហេតុអ្វីបានជានោះជាករណីនោះ។ ខ្ញុំបានធ្វើឱ្យរអិលនៅជួរខាងក្រោមនៅទីនោះអ្វីមួយដែលមិនចាំបាច់ជាផ្នែកមួយនៃថវិកាប្រតិបត្តិការទេប៉ុន្តែជាអ្វីដែលយើងគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យមនុស្សគ្រប់គ្នាដឹង។ អ្នកចាំនៅឯកិច្ចប្រជុំចុងក្រោយ។ យើងបានស្នើសុំការអនុញ្ញាតឱ្យមានការអនុញ្ញាតរបស់អ្នកដើម្បីពង្រីកពីថវិកាបង្កើនដើមទុនចំណាយហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធដែលចាំបាច់ដើម្បីធានាបាននូវបរិស្ថានជាក់ស្តែងរបស់យើង។ ខណៈពេលដែលខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងមិនចាំបាច់មកមុនអ្នកក្នុងល្បឿនបន្ទាន់ដូចគ្នានឹងការចំណាយជាក់ស្តែងក៏ដោយដែលមានចំណាយដើមទុនផ្សេងទៀតដែលយើងបានពិភាក្សានៅឯអគារនិងអនុគណៈកម្មាធិការនេះដែលនឹងមកមុនអ្នកនាពេលអនាគតដ៏ខ្លីខាងមុខនេះ។ ម៉ាស៊ីនកម្តៅទឹកក្តៅដែលយើងកំពុងឆ្លងកាត់ដំណើរការដេញថ្លៃឥឡូវនេះហើយកំណត់នូវបញ្ហាប្រឈមបន្ថែមមួយចំនួនដែលចាំបាច់ដើម្បីជួសជុលប្រព័ន្ធទាំងនោះ។ ក៏ដូចជាម៉ាស៊ីនភ្លើងដែលយើងបានពិភាក្សាពីមុនយើងដឹងថាអ្នកទាំងនោះគឺជាអាទិភាពកំពូលពីររបស់យើងដែលបានលើកឡើងពីទស្សនៈមូលធនដែលនឹងមកដល់នាពេលអនាគតដ៏ខ្លីខាងមុខនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ផ្តល់ជូនប្រសិនបើវាមិនអីទេអ្នកនឹងផ្លាស់ប្តូរសិទ្ធិចូលទៅក្នុងការពិភាក្សាថវិកាបន្ថែមបន្ទាប់មករីករាយក្នុងការសួរសំណួរឬយោបល់ណាមួយអំពីផ្នែកម្ខាងនៃ Lingger នេះ។ 12,1 លានដុល្លារ 2,16 លានដុល្លារគឺជាចំនួនដែលយើងបានគ្រោងទុកនៅ Fy 21 ។ ចំពោះអ្វីដែលយើងទំនងជានឹងចំណាយក្នុងឆ្នាំ FY22 ក្នុងចំណោមប្រមាណ 7,3 លានដុល្លារដែលអាចរកបានសម្រាប់ការផ្តល់មូលនិធិរបស់ Esser ក្នុងរយៈពេលបួនឆ្នាំនៃឆ្នាំសារពើពន្ធបន្ទាប់។ គិតត្រឹមថ្ងៃនេះបានផ្តល់ឱ្យនូវអុហ្វសិតពីរបីដែលខ្ញុំនឹងពិភាក្សានៅពេលដែលយើងទៅស្លាយបន្ទាប់យើងកំពុងព្យាករថាយើងនឹងមកនៅក្រោមការនៅក្រោមនោះប្រសិនបើអ្វីៗនឹងនៅដដែល។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយមានការកំណត់មួយចំនួនដែលយើងនឹងត្រូវធ្វើ។ ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានខែខាងមុខនេះនិងប៉ុន្មានសប្តាហ៍ខាងមុខនេះទាក់ទងនឹងអាទិភាពបន្ថែមហើយគ្រាន់តែជាការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងសម្រាប់អ្នកដែលមិនបានគិតពីមូលនិធិបន្ថែមនេះគឺជាមូលនិធិរបស់សហព័ន្ធជាពិសេសសម្រាប់សាលារៀនសម្រាប់ការគាំទ្រការព្យាបាលជំងឺរាតត្បាត។ មាននិយមន័យមួយចំនួនទៀតហើយតាមពិតមានបច្ចេកទេសក្នុងការផ្តល់មូលនិធិជាក់លាក់ដូច្នេះពីរហើយបីហើយពួកគេមានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យខុសគ្នាបន្តិចបន្តួចដូចជាការចំណាយដែលមានសិទ្ធិប៉ុន្តែយើងគួរតែគិតអំពីមូលនិធិការសង្គ្រោះ Coven ជាក់លាក់របស់សាលារបស់យើង។ ហើយនោះគឺជាការងើបឡើងវិញនៅលើមូលដ្ឋានប្រតិបត្តិការនិងការបង្រៀន។ ដូច្នេះអ្នកឃើញថាមានការចំណាយរបស់បុគ្គលិកមួយចំនួន។ នេះជាមូលហេតុដែលយើងកំពុងព្យាករណ៍ថានឹងមានចំនួនតិចជាង 2,1 លានដុល្លារ។ មានមុខតំណែងដែលយើងមិនអាចធ្វើបានយើងមិនបានទទួលជោគជ័យក្នុងការជួលទេ។ មានពេលវេលាជាច្រើនដែលខ្ញុំគិតនៅពេលយើងនិយាយអំពីបញ្ហាកម្លាំងពលកម្មកម្លាំងពលកម្មរបស់យើង។ យើងផ្តោតលើអ្នកបើកបរអ្នកបើកបររថយន្តក្រុងដែលមានទីតាំងទាបខ្លះរបស់យើងមួយចំនួន។ នោះគឺជាកន្លែងដែលយើងមានឧប្បត្តិហេតុខ្ពស់បំផុតនៃការមិនអាចបំពេញមុខតំណែងបានប៉ុន្តែយើងក៏មិនអាចបំពេញនិងជាលទ្ធផលដែរ ត្រលប់ទៅចំណុចរបស់ខ្ញុំមុនពេលព្យាយាមផ្លាស់ប្តូរវដ្តនៃការជួល។ អ្នកដឹងទេអ្នកគឺជាសាលារៀនមួយអ្នកមានជំហរល្អជាងនៅលើទីផ្សារសម្រាប់ទេពកោសល្យនេះនៅចន្លោះខែមេសានិងឧសភាបន្ទាប់មកអ្នកនៅចន្លោះខែកក្កដានិងធ្នូ។ នោះមិនមែនមានន័យថាអ្នកដឹងទេអ្នកដឹងទេអ្នកដែលត្រូវបានគេជួលក្នុងកំឡុងខែទាំងនោះវាមិនត្រូវនិយាយខុសនឹងអ្វីដែលយើងអាចរកអ្នកអប់រំខ្លះទេប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេ ការផ្លាស់ប្តូរនៅពាក់កណ្តាលឆ្នាំសិក្សាគឺជាបញ្ហាប្រឈមមួយហើយពេលខ្លះវាពិបាកក្នុងការធ្វើពីទស្សនៈជួល។ យើងអាចធ្វើឱ្យបុគ្គលិកចូលរួមក្នុងក្រុមចូលរួមដែលបានបង្កើតថ្មីរបស់យើងដែលបុគ្គលទាំងនោះកំពុងធ្វើការក្រោម ការណែនាំរបស់ក្រុមហ៊ុន Megan Fidler នាយកចូលរួមក្នុងក្រុមគ្រួសារនិងសហគមន៍ត្រូវបានដាក់ពង្រាយទៅកាន់សាលារៀនហើយកំពុងបង្កើតប្រព័ន្ធដែលចាំបាច់សម្រាប់ការទទួលខុសត្រូវដែលពិតជាបានចូលរួមដោយក្រុមដែលមានសម្រង់ជាប្រណីនៅពេលដែលយើងកំពុងគិតពិចារណាជាមួយក្រុមចូលរួម។ ដូចលោកស្រី Hines និងខ្ញុំបាននិយាយអំពីគិលានុបដ្ឋាយិកាសាលាបន្ថែមដែលយើងបាននាំមក។ ដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីសាកល្បងរបស់យើងហើយគ្រាន់តែផ្តល់សេវាសុខភាពល្អបំផុតដែលយើងអាចធ្វើបាន។ ហើយយើងក៏បានប្រើមូលនិធិរបស់ក្រុម Esser សម្រាប់ក្រុមជំនាញជំនាញមួយចំនួនរបស់យើងផងដែរ។ មានបំណែកផ្សេងទៀតនៅទីនេះ។ កម្មវិធីរដូវក្តៅរបស់យើងត្រូវបានទូទាត់ជាផ្នែកមួយដោយសារតែជំនួយដ៏ច្រើនដែលបានចូលមកពី DOSE ។ ដូច្នេះនោះគឺជាហេតុផលមួយទៀតដែលយើងមិនបានចំណាយការផ្តល់មូលនិធិរបស់អ្នកសរសេរដូចដែលយើងបានរំពឹងទុកនោះទេ។ យើងអាចដំណើរការបោសសម្វាប់បោសសំអាតការបង្កើនល្បឿន ដោយមិនចាំបាច់ប៉ះការផ្តល់មូលនិធិបន្ថែមការបង្កើតកម្មវិធីវិជ្ជាជីវៈដែលកញ្ញាលូស៊ីនិងអ្នកផ្សេងទៀតបាននិយាយពីមុន TBD មួយចំនួនគឺនៅទីនេះជាពិសេសការវាយតំលៃផែនទីដែលអ្នកទើបតែបាន heard បទបង្ហាញអំពីថវិកាមួយចំនួនដែលបានមកពីថវិកាប្រតិបត្តិការ។ ហើយយើងបានត្រៀមខ្លួនដើម្បីទូទាត់សំណងដែលនៅសល់តាមរយៈថវិកាអេស។ អេស។ ខ្ញុំគិតថាវាជាការចំណាយសមស្របមួយដែលបានផ្តល់ឱ្យនូវការពិតដែលថាការវាយតម្លៃខណៈដែលការអនុវត្តន៍ល្អគឺជាការចាំបាច់ដែលចេញពីការរាតត្បាតដោយសារតែកង្វះភាពជឿជាក់ពីទិន្នន័យ MCAS និងហេតុផលផ្សេងទៀតដែលត្រូវបានពិភាក្សា។ សេចក្តីសម្រេចដែលមិនទាន់សម្រេចដែលនឹងកើតឡើងគឺគោរពតាមកម្មវិធីអ្នកបើកយន្តហោះដឹកជញ្ជូន។ យើងបានធ្វើបទបង្ហាញដល់អ្នកកាលពីអតីតកាលអំពីកម្មវិធី MBTA នៅវិទ្យាល័យ។ នោះគឺធ្វើឱ្យយើងចំណាយប្រាក់ប្រហែលពី 9 ទៅ 10,000 ដុល្លារក្នុងមួយខែ។ ហើយនៅពេលដែលយើងបានពិភាក្សារឿងនេះនៅនិទាឃរដូវយើងបាននិយាយថាយើងនឹងក្រឡេកមើលកម្មវិធីសាកល្បង ហើយព្យាយាមធ្វើការតាំងទីលំនៅថាតើវិធីសាស្រ្តដែលមានប្រសិទ្ធិភាពបំផុតគឺការបង្កើនការដឹកជញ្ជូនដោយឥតគិតថ្លៃនិងអាចចូលដំណើរការបានសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ។ បានផ្តល់ឱ្យកង្វះអ្នកបើកបរឡានក្រុង។ ហើយបញ្ហាប្រឈមដែលអ្នកលក់របស់យើងនិងអ្នកលក់ជាច្រើនទៀតកំពុងប្រឈមមុខ។ វាអាចជាករណីដែលកម្មវិធី MBTA អាចជាមធ្យោបាយដ៏ល្អបំផុតក្នុងការផ្តល់ការចូលប្រើដោយឥតគិតថ្លៃប៉ុន្តែនោះប្រាកដជាអថេរដែលយើងមិនបានធ្វើហើយខ្ញុំមិនប្រាកដថាយើងអាចបានកោតសរសើរយ៉ាងពេញលេញក្នុងអំឡុងពេលនៃការធ្វើផែនការរបស់កម្មវិធីនោះ។ ដូច្នេះមូលនិធិគឺនៅទីនោះប៉ុន្តែវាក៏ជាករណីដែលខ្ញុំគិតថាយើងនឹងត្រូវបង្កើត លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនិយមន័យបន្ថែមទៀតសម្រាប់កម្មវិធីដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងទទួលបាន MBTA ឆ្លងកាត់សិស្សដូច្នេះពួកគេអាចប្រើវាដើម្បីទទួលបានការចូលសាលារៀនដើម្បីទទួលបានកម្មសិក្សា។ យើងចង់និយាយដោយស្មោះត្រង់យើងចង់ហើយយើងប្រហែលជាចង់ពិចារណាគ្រាន់តែធ្វើសម្រាប់ឆ្នាំ MBTA ឆ្លងកាត់សិស្សទាំងអស់។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវានឹងក្លាយជាកម្មវិធីដែលមានប្រសិទ្ធភាពជាងនេះប្រសិនបើវាត្រូវបានគួបផ្សំនឹងឱកាសដែលត្រូវបានផ្តល់ជូនសិស្សនូវកាតាឡុកនៃឱកាសដូច្នេះវាមិនត្រឹមតែបានឆ្លងកាត់ឡានក្រុងឥតគិតថ្លៃទេនោះវាមានទំនាក់ទំនងគ្នានូវឱកាសផ្សេងទៀតមួយចំនួនដែលតំបន់នោះអាចមានសម្រាប់សិស្សដែលមាន Medford ។ នោះគឺសំខាន់ណាស់ដែលមានព័ត៌មានផ្សេងទៀតត្រូវបានកប់នៅទីនេះប៉ុន្តែគ្មានអ្វីដែលខ្ញុំគិតថាធានានូវការព្យាបាលតាមចំណងជើងនោះទេប៉ុន្តែប្រសិនបើមានបំណែកណាមួយនោះទេ។ វាយប្រហារនរណាម្នាក់ដែលជាអ្វីដែលពួកគេចង់ដឹងបន្ថែមទៀតខ្ញុំរីករាយក្នុងការនិយាយជាមួយវា។ ស្លាយចុងក្រោយនេះគ្រាន់តែជាអាទិភាពមួយចំនួនដែលយើងត្រូវគិតនៅសប្តាហ៍ខាងមុខនេះនិងខែខាងមុខនេះ។ ហើយយើងនឹងត្រូវផ្តោតលើ កម្មវិធីរៀនសូត្ររបស់យើងដែលបានពង្រីករបស់យើងត្រូវប្រាកដថាយើងមានបុគ្គលិកនៅនឹងកន្លែងដើម្បីបន្តផ្តល់ការគាំទ្រដល់សិស្សរបស់យើងត្រូវការការរាតត្បាតរាតត្បាត។ ហើយបន្ទាប់មកស្លាយចុងក្រោយនោះអ្នកអាចឃើញថាតំបន់ទាំងបីនេះការដឹកជញ្ជូនដែលខ្ញុំបានពិភាក្សាកម្មវិធីថ្ងៃសិក្សាថ្ងៃនិងរដូវក្តៅឆ្នាំ 2022 ការធ្វើផែនការគឺជារបស់ដែលកំពុងកើតឡើងនាពេលអនាគតដែលយើងនឹងត្រូវមើលយ៉ាងជិតស្និទ្ធ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោក Murphy ។

[McLaughlin]: អភិបាលក្រុង។ សមាជិក McLaughlin ។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណលោក Murphy ចំពោះរបាយការណ៍នេះនិងសម្រាប់កម្មវិធីរដូវក្តៅដែលយើងនឹងត្រូវមើល។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យសហសេវិករបស់យើងតាមរយៈប្រធានសហសេវិករបស់យើងសហការីរបស់យើងនៅទីនេះដែលការផ្តល់មូលនិធិពិសេសសម្រាប់ការគាំទ្រដំណោះស្រាយសម្រាប់ការផ្តល់មូលនិធិខ្ញុំចង់ឱ្យយើងចងចាំកម្មវិធីស្តារក្រេឌីតសម្រាប់រដូវក្តៅសម្រាប់រដូវក្តៅ។ ហើយខ្ញុំដឹងថាកាលពីមុននិស្សិតត្រូវបានចោទប្រកាន់ពីបទជាសះស្បើយឥណទាន។ ហើយខ្ញុំគិតថានោះជាអ្វីដែលយើងចង់មើល។ ដូច្នេះជាពិសេសយើងមានគម្រោងសម្រាប់រដូវកាលថវិកាខាងមុខនេះយើងចង់គិតអំពីរឿងនោះនៅពេលដែលយើងកំពុងគិតអំពីការផ្តល់មូលនិធិនិងប្រជាសាស្ត្ររបស់មនុស្សដែលកំពុងត្រូវបានចោទប្រកាន់ក្នុងការជាសះស្បើយឥណទានរបស់យើង។

[Murphy]: បាទ / ចាសខ្ញុំគិតថានោះគឺជាបញ្ហាដែលអ្នកនិងខ្ញុំបានពិភាក្សាផងដែរពីមុន។ ហើយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងយល់ស្របខ្ញុំគិតថាវាធានាចំពោះការពិចារណាបន្ថែមនិងការត្រួតពិនិត្យបន្ថែមទៀតទាំងការគោរពចំពោះការសរសេរកម្មវិធីដែលយើងកំពុងផ្តល់ជូន។ ហើយរបៀបដែលការងើបឡើងវិញឥណទានជាក់ស្តែងគឺសម្រាប់មណ្ឌលជាក់លាក់មួយ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាជាមួយនឹងរឿងទាំងអស់នេះប្រសិនបើអ្នកគិតពីការកសាងការចូលរួមយ៉ាងខ្លាំងរវាងសហគមន៍សាលារៀននិងសិស្សដែលយើងគួរតែគិតអំពីការសរសេរកម្មវិធីពង្រឹងនិងការព័ទ្ធជុំវិញការជាសះស្បើយឥណទានជាមួយនឹងឱកាសនៃឱកាសទាំងនោះ។ ឬធ្វើឱ្យពួកគេមិនគិតថ្លៃ។ ខ្ញុំគិតថាមានយុទ្ធសាស្ត្រជាច្រើនដែលយើងគួរតែសម្លឹងមើលនៅប៉ុន្មានខែខាងមុខនេះ។ ហើយអ្វីដែលយើងនឹងធ្វើខ្ញុំគិតថាបំណែកសំខាន់ៗគឺដើម្បីបង្កើតយុទ្ធសាស្ត្រមួយក្នុងរយៈពេល 3 ខែទៀតដូច្នេះយើងអាចចំណាយលើទីផ្សារខែនិទិស័ន្តខ្ពស់លើកកម្ពស់ឬពន្យល់ពីមូលហេតុដែលយើងធ្វើការវិនិយោគនោះ។

[McLaughlin]: សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង Reare ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាបានផ្តល់ឱ្យថាវាពិតជាមានប្រយោជន៍នៅពេលដែលយើងធ្វើឱ្យការសន្ទនាទាំងនោះគ្រាន់តែមានទិន្នន័យមួយចំនួនដែលយើងបានពិភាក្សា។ ប្រសិនបើអ្នកអាចនាំវាមកតុនោះពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ សូមអរគុណដូចដែលយើងកំពុងពិនិត្យមើលកម្មវិធីរដូវក្តៅ។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណសមាជិក McLaughlin ។ លោក Murphy សូមអរគុណ។

[Murphy]: មិនអីទេខ្ញុំនឹងជួបអ្នកត្រីមាសបន្ទាប់បន្ទាប់មក។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ យើងមានបទបង្ហាញដល់សាធារណជនការប្រជុំទៀងទាត់របស់គណៈកម្មាធិការសិក្សានេះរួមមានបទបង្ហាញរបស់សាធារណជននេះ របៀបវារៈដើម្បីផ្តល់ឱកាសឱ្យអ្នកស្នាក់នៅក្នុងការធ្វើបទបង្ហាញមុនពេលគណៈកម្មាធិការសាលារៀន។ អ្នកស្រុកម្នាក់អាចមានវត្តមានតែនៅឯកិច្ចប្រជុំណាមួយប៉ុណ្ណោះ។ បទបង្ហាញទាំងនេះគឺជាឱកាសមួយសម្រាប់សាធារណជនក្នុងការធ្វើបទបង្ហាញដល់គណៈកម្មាធិការប៉ុន្តែមិនមែនជាឱកាសសម្រាប់ការសន្ទនាជាមួយគណៈកម្មាធិការនេះទេ។ ប្រសិនបើសមាជិកមួយឬច្រើននៃគណៈកម្មាធិការមានបំណងចង់ឱ្យមានការសន្ទនាអំពីប្រធានបទដែលបានបង្ហាញសមាជិកអាចស្នើសុំឱ្យបន្ថែមធាតុទៅក្នុងការប្រជុំដែលបានគ្រោងទុកជាប្រចាំ។ ព័ត៌មានលម្អិតសម្រាប់ការដាក់ស្នើបទបង្ហាញអាចរកបាននៅក្នុងគោលនយោបាយ សេដេ, យោបល់សាធារណៈនិងបទបង្ហាញរបស់សាធារណជន។ យប់នេះយើងគ្មានទេ។ មតិយោបល់សាធារណៈអនុលោមតាមគោលនយោបាយ Cedh ការអត្ថាធិប្បាយជាសាធារណៈនិងបទបង្ហាញរបស់សាធារណជន, អ្នកស្នាក់នៅណាមួយនៅក្នុងទស្សនិកជនអាចត្រូវបានផ្តល់ការអនុញ្ញាតឱ្យនិយាយម្តងលើធាតុរបៀបវារៈណាមួយរហូតដល់ទៅបីនាទី។ វាគ្មិនត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងរក្សាមតិយោបល់របស់ពួកគេទៅធាតុនៅលើរបៀបវារៈ។ វាគ្មិនត្រូវតែចាប់ផ្តើមយោបល់របស់ពួកគេដែលផ្តល់ឈ្មោះដំបូងរបស់ពួកគេឈ្មោះចុងក្រោយនិង អាសយដ្ឋានផ្លូវផ្លូវពេញ Medford ដែលពួកគេរស់នៅ។ អ្នកស្រុកក៏អាចដាក់យោបល់របស់ពួកគេដោយសរសេរទៅសាលាសិក្សារបស់សាលាមុនពេលប្រជុំឬតាមរយៈអ៊ីម៉ែលអ៊ីម៉ែលនៅ Medfordsc2.US ។ មុនឬក្នុងអំឡុងពេលនៃរបៀបវារៈការសរសេរមតិយោបល់ត្រូវតែរក្សាប្រវែងមួយដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេអានចូលក្នុងកំណត់ត្រាក្នុងរយៈពេលតិចជាងបីនាទីឬលេខាធិការនៃគណៈកម្មាធិការសាលានឹងសង្ខេប។ សហគមន៍ស្វាគមន៍មួយដែលមានទាំងតម្លៃនៃគណៈកម្មាធិការសិក្សានិងគោលដៅប្រាថ្នា។ យើងស្នើសុំជំនួយរបស់អ្នកក្នុងការសម្រេចគោលដៅនេះហើយឱ្យតម្លៃទៅលើទស្សនៈរបស់អ្នក។ នៅពេលសរសេរឬផ្ញើអ៊ីមែលសូមផ្តល់ព័ត៌មានចាំបាច់នេះ។ ចំនួននិងឈ្មោះរបស់ធាតុនៅលើរបៀបវារៈនាមត្រកូលនិងនាមត្រកូលរបស់អ្នកដែលជាអាសយដ្ឋានផ្លូវ Fedford ពេញរបស់អ្នកដែលអ្នករស់នៅជាមួយសំណួរឬយោបល់របស់អ្នក។ ខ្ញុំជឿជាក់ថាយើងមានអ៊ីមែលបីដែលយើងបានអានរួចហើយក្នុងកំណត់ត្រាក្នុងកំឡុងពេលនៃផ្នែកទី 2 ។ ខ្ញុំមិនជឿថាមានទៀតទេ។ អស្ចារ្យណាស់។ ហើយលេខ 6 យើងបានបន្តអាជីវកម្មនិងលេខ 7 អាជីវកម្មថ្មី។ យើងពិតជាមានសេចក្តីសម្រេចចិត្តដោយសមាជិក Rousseau សមាជិកក្រុម Mustone សមាជិកនិងសមាជិក Graham សមាជិក។ គោលនយោបាយនិងអនុគណៈកម្មាធិការនៃសមធម៌នឹងធ្វើសេចក្តីព្រាងគោលនយោបាយរ៉ូបរ៉ូបរបស់និស្សិតសម្រាប់សាលារដ្ឋ Medford ។ អនុសាសន៍គោលនយោបាយនឹងត្រូវប្រគល់ជូនគណៈកម្មាធិការសាលារៀនវិញមិនលើសពីថ្ងៃទី 28 ខែកុម្ភៈឆ្នាំ 2022 ។ អនុគណៈកម្មាធិការនេះនឹងកាន់ប្រជុំយ៉ាងតិចពីរលើប្រធានបទនេះមុនពេលបញ្ជូនគោលការណ៍ណែនាំដល់គណៈកម្មាធិការសាលារៀន។ ការផ្សព្វផ្សាយដល់អ្នកពាក់ព័ន្ធនឹងត្រូវធ្វើឡើងដោយអគ្គនាយកឬអ្នករចនាម៉ូដរបស់នាងដើម្បីធានាថាអនុគណៈកម្មាធិការទទួលបានពីសិស្សគ្រូនិងនាយកសាលា។ សមាគមអ្នកបោសសំអាតវិស្សមកាលរបស់លោក Facstic Medicor និងក្រុមអ្នកតស៊ូមតិភ្នាក់ងារផ្សេងទៀតនៅ Medford ដែលអាចមានការចាប់អារម្មណ៍ចំពោះការងារនេះនៅពេលយើងខិតខំប្រឹងប្រែងបង្កើតគោលនយោបាយកូដរ៉ូបរបស់សិស្សក្នុងការបង្កើតគោលនយោបាយត្រឹមត្រូវសមភាពសមភាពសមាហរណកម្មសមធម៌និងបញ្ចូល។ តើមានចលនាសម្រាប់ការយល់ព្រមទេ? ចលនាដើម្បីអនុម័ត?

[McLaughlin]: ចលនាសម្រាប់ការយល់ព្រមពីសមាជិក Vandecloude ដែលបានលើកទី 2 ដោយ ... អភិបាលក្រុងតើយើងអាចស្តាប់បានពីមនុស្សដែលកំពុងផ្តល់ចលនានេះទេ?

[Lungo-Koehn]: ប្រសិនបើអ្នកណាម្នាក់ចង់និយាយបើមិនដូច្នេះទេ ... សមាជិក Ruseau?

[Ruseau]: ខ្ញុំនឹងនិយាយយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ អ្នកដឹងទេយើងពិតជាមិនមានគោលនយោបាយទេ។ គណៈកម្មាធិការសាលារៀនមិនមានគោលនយោបាយទេ។ ដូច្នេះអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងស្វែងរកនៅទីនេះគឺដើម្បីឱ្យយើងបង្កើតមួយ។ កិច្ចពិភាក្សាជាមួយអ្នកពាក់ព័ន្ធទាំងអស់ហើយជំរុញឱ្យយើងឆ្ពោះទៅរកគោលនយោបាយដែលយើងទាំងអស់គ្នាអាចយល់ព្រមនិងគាំទ្រ។

[McLaughlin]: ទីពីរ

[Ruseau]: ខ្ញុំសុំទោស។

[Lungo-Koehn]: សមាជិក Ravindakar ។

[Van der Kloot]: មានលេខកូដសំលៀកបំពាក់គឺស្ថិតនៅក្នុងសៀវភៅណែនាំនិស្សិតយ៉ាងហោចណាស់ត្រូវបានលើកឡើងនៅក្នុងសៀវភៅណែនាំនិស្សិត។ ដូច្នេះនោះគឺជាចំណុចចាប់ផ្តើមមួយ។

[Ruseau]: មែនហើយសមាជិកស្រី Rousseau ។ សូមអរគុណ។ ត្រូវហើយ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាយើងដឹងថាខ្ញុំមិនដឹងថាខ្ញុំមិនស្គាល់គោលនយោបាយទាំងអស់ទេប៉ុន្តែគោលនយោបាយភាគច្រើនប្រសិនបើគណៈកម្មាធិការសាលាមិនអះអាងពីគោលនយោបាយនោះទេគឺជាការធ្វើដូច្នេះដោយឥតគិតថ្លៃ។ ប៉ុន្តែតាមពិតគណៈកម្មាធិការសាលារៀនគ្មានគោលនយោបាយទេហើយវាមិនមាននៅក្នុងសេវាកម្មគោលនយោបាយរបស់យើងទេ។

[Van der Kloot]: គណៈកម្មាធិការសាលារៀនត្រូវបានគេសន្មត់ថាអនុម័តលើសៀវភៅណែនាំ។ ដូច្នេះវាគ្រាន់តែជាចំណុចមួយដែលជាទូទៅវាមាន មានការពិភាក្សាលើលេខកូដសំលៀកបំពាក់អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំក្នុងពេលផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនដង។ ហើយខ្ញុំពិតជាគាំទ្រមើលវាហើយធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពវាប៉ុន្តែវាមិនដូចជាវាមិនដូចអ្វីដែលមិនត្រូវបានពិភាក្សា។

[Ruseau]: ខ្ញុំគ្រាន់តែអះអាងថាយើងមិនមានគោលការណ៍ដើម្បីពិភាក្សាទេ។ ដូចយើងមិនមានគោលការណ៍លើរបាំងមុខនោះទេអ្នកអគ្គនាយកមានគោលការណ៍លើរបាំងមុខ។

[Van der Kloot]: ជាការប្រសើរណាស់ការកែលម្អគឺថាតែងតែមាន ការយល់ដឹងថាគោលនយោបាយដែលយើងបានយល់ព្រមថាសៀវភៅណែនាំហើយនោះក្លាយជាអ្វីដែលអ្នកកំពុងនិយាយគឺយើងមិនមានមួយដាច់ដោយឡែកនៅក្នុងសៀវភៅណែនាំរបស់យើងទេ។

[Ruseau]: ខ្ញុំកំពុងនិយាយថាតើគណៈកម្មាធិការសាលាមិនមានគោលនយោបាយទេ។

[Van der Kloot]: ជាការប្រសើរណាស់ដែលយើងកំពុងលោតលើវាប៉ុន្តែខ្ញុំកំពុងនិយាយថាវាស្ថិតនៅក្នុងសៀវភៅណែនាំ។

[Ruseau]: ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែខ្ញុំសុំទោសដែលខ្ញុំគ្រាន់តែនិយាយថាយើងមានសៀវភៅណែនាំគោលនយោបាយដែលមានម៉ាសុីន។ ដូច្នេះមានគោលការណ៍សៀវភៅណែនាំនៅទីនោះ។

[Lungo-Koehn]: ប្រសិនបើមានគោលនយោបាយសៀវភៅណែនាំហើយយើងនឹងបង្កើតគោលនយោបាយថ្មីមួយដែលពួកគេគួរតែបញ្ចូលគ្នាគឺថាតើអ្នកកំពុងនិយាយអ្វី? ដូច្នេះប្រហែលជាយើងអាចមើលវាបាន។ យើងនឹងពិនិត្យមើលគោលនយោបាយរបស់យើងផ្ទាល់ហើយសង្ឃឹមថាវានឹងត្រូវបានអនុម័តក្នុងសៀវភៅណែនាំ។ មិនអីទេ។ ទីពីរ ចលនាដោយសមាជិក Van Der Klooot ដែលមានត្រឹមតែសមាជិក McLaughlin សមាជិក។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អាមី។ អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់? ក្រដាសឆ្លងកាត់។ របាយការណ៍ដែលបានស្នើសុំគឺលេខប្រាំបី។ ខ្ញុំមិនជឿថាយើងមានទេ។ និងលេខប្រាំបួនការចូលរួមរំលែកទុក្ខ។ គណៈកម្មាធិសាលា Medford សម្តែងការចូលរួមមរណទុក្ខដ៏ស្មោះត្រង់របស់ខ្លួនចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់ Adeline Scarpelli, ម្តាយរបស់អតីតសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាភិបាលអតីតក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនិងក្រុមប្រឹក្សាក្រុងហើយបច្ចុប្បន្នលោក George Scrpelli ។ ហើយខ្ញុំសុំទោសលោក Lisa Shirae ជាគ្រូបង្រៀនជំនាញអានម្នាក់នៅសាលាបឋមសិក្សារ៉ូបឺតស។ គណៈកម្មាធិសាលា Medford បានសម្តែងការចូលរួមមរណទុក្ខដ៏ស្មោះរបស់ខ្លួនចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់ម៉ារី M. O'Sullivan ម្តាយរបស់អតីត Swan និងលោក Brooker Brookser Machcher Magister Macher Mencher ។ Maureen Felch, ប្រសិនបើយើងទាំងអស់គ្នាអាចនឹងកើនឡើងសម្រាប់ភាពស្ងៀមស្ងាត់មួយភ្លែត។ សូមអរគុណ។ កិច្ចប្រជុំដែលបានគ្រោងទុកជាទៀងទាត់បន្ទាប់របស់យើងគឺថ្ងៃច័ន្ទទី 8 ខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 2021 ។ វានៅទីនេះក្នុងអង្គជំនុំជម្រះ Medford Chort Marker នឹងមានតំណពង្រីកផងដែរហើយនោះនឹងមានចលនាក្នុងតម្លៃ 60 យប់ដើម្បីពន្យារពេលដោយសមាជិក McLauglin សមាជិកក្រុមហ្រាហាមដែលមានសមាជិកទាំងអស់ដែលគាំទ្រ។ ខ្ញុំត្រូវបានជំទាស់។